上课了，老师神秘地从挎包里拿出一个用金色绸缎包着的东西，说：“孩子们，我给大家带来里一个宝贝。”是什么宝贝呢？我百思不得其解。
“老师，这是什么宝贝啊？快打开看看嘛！”同学们迫不及待地问张老师。“这得让你们猜一猜。”张老师故意卖起了关子，更加引起了我们的好奇心。同学们七嘴八舌地议论起来：有的说这是一本珍贵无比的书；有的说这是一个精致的盒子，说不定里面还有珠宝呢；有的喊到这是一个从皇宫里带来的古董；甚至有的叫到这是一颗定时炸弹……张老师微笑着一言不发，不紧不慢地打开了绸缎，原来是一块普通得不能再普通的红砖。教室里一片“嘘”声，是张老师弄错了，还是故意逗我们玩？
砖，怎么能说是宝贝呢？我们带着疑惑开始观察起着不起眼的砖：
这块砖石长方体，土红色，长23厘米左右，宽10厘米左右，高4厘米左右，2.5公斤重。用手摸一摸，表面很粗糙，很硬很硬，班上的大力士还试图把它折断，费了九牛二虎之力都没能成功。哟！看来它还蛮结实的嘛。
张老师又问我们：“你们知道砖的作用是什么吗？”教室里一片寂静，有的低头沉思，有的紧锁双眉，好一会才有人说话：它可以建房子，可以铺路，可以做围墙……在老师的再三启发下，大家说出了砖的许许多多不常被我们注意的作用。我不禁对砖产生了一种敬佩之情。
张老师又严肃地问我们：“大家知道砖是怎么制成的吗？”这可把我们难住了，个个哑口无言。见我们哑口无言，张老师告诉了我们砖的制作过程：取土、和泥、塑型、烧制、晾晒。这么多过程，要是哪一个除了差错，这普通得不能再普通的砖可就制不出来了。砖多么了不起啊！
我猛然悟出一个深刻的道理：人生的旅途就好像一块块砖铺成的时而平坦、时而凹凸不平的小路，面对这条小路上的种种困难，应该把它击倒，这样才能到达胜利的彼岸！
上课了，老师神秘地从挎包里拿出一个用金色绸缎包着的东西，说：“孩子们，我给大家带来里一个宝贝。”是什么宝贝呢？我百思不得其解。
“老师，这是什么宝贝啊？快打开看看嘛！”同学们迫不及待地问张老师。“这得让你们猜一猜。”张老师故意卖起了关子，更加引起了我们的好奇心。同学们七嘴八舌地议论起来：有的说这是一本珍贵无比的书；有的说这是一个精致的盒子，说不定里面还有珠宝呢；有的喊到这是一个从皇宫里带来的古董；甚至有的叫到这是一颗定时炸弹……张老师微笑着一言不发，不紧不慢地打开了绸缎，原来是一块普通得不能再普通的红砖。教室里一片“嘘”声，是张老师弄错了，还是故意逗我们玩？
砖，怎么能说是宝贝呢？我们带着疑惑开始观察起着不起眼的砖：
这块砖石长方体，土红色，长23厘米左右，宽10厘米左右，高4厘米左右，2.5公斤重。用手摸一摸，表面很粗糙，很硬很硬，班上的大力士还试图把它折断，费了九牛二虎之力都没能成功。哟！看来它还蛮结实的嘛。
张老师又问我们：“你们知道砖的作用是什么吗？”教室里一片寂静，有的低头沉思，有的紧锁双眉，好一会才有人说话：它可以建房子，可以铺路，可以做围墙……在老师的再三启发下，大家说出了砖的许许多多不常被我们注意的作用。我不禁对砖产生了一种敬佩之情。
张老师又严肃地问我们：“大家知道砖是怎么制成的吗？”这可把我们难住了，个个哑口无言。见我们哑口无言，张老师告诉了我们砖的制作过程：取土、和泥、塑型、烧制、晾晒。这么多过程，要是哪一个除了差错，这普通得不能再普通的砖可就制不出来了。砖多么了不起啊！
我猛然悟出一个深刻的道理：人生的旅途就好像一块块砖铺成的时而平坦、时而凹凸不平的小路，面对这条小路上的种种困难，应该把它击倒，这样才能到达胜利的彼岸！