1 我的一家
教学目标：
1. 感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
2．知道家庭成员之间的关系与称呼。
3．讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中的应有的文明礼仪。 教学重难点：
1．
了解家庭的构成，知道家庭成员之间的关系及称呼 体会家庭成员之间的亲情。 2． 感受父母长辈的养育之恩，关爱之情；体验家庭生活 中的快乐与幸福。
3．体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的道德情感。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
（我的家人）
教学目标：
1．知道自己的成长离不开家庭。
2．知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。
教学重点：了解家庭的构成
教学难点：
知道家庭成员之间的关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。 教学准备：
1．歌曲《家族歌》。
2．学生收集一些家庭和家人合影的照片（全家福、生活照），并了解一下自己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。
教学过程：
活动一：体验“家”的温暖
1．
师：同学们，今天我给大家带来了几张照片，请猜猜 照片上的人会是谁呢？（课件展示班上一位同学的单身照） 2． 师：同学们说得真准，再来看看这张照片，他们又是 谁呢？（出示这位同学的全家福照片）
生：„„
生：„„
3．师：这就是××全家人的照片。看，他们多幸福。今天我们就来学习我的家人。
（板书课题：我的家人）
4．师：好，请同学们赶紧拿出自己准备的照片，给小组的小伙伴介绍介绍。（
小组相互交流）
5．师：谁愿意给大家介绍一下你的家人？
生：„„
生：„„
6．师小结：同学们，听到你们介绍的这样精彩，老师真不忍心打断你们，我为你们有这样幸福美满的家庭而感到高兴。
活动二：辨析“家”的成员关系
1． 师：大家都知道，我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈的生命又
是谁给的？
生：爷爷、奶奶、外公、外婆
（师随机用课件出示）
2． 师：我们同学大多是独生子女，但我们的爸爸妈妈就不一样了，他
们有兄弟姐妹，说说你们是怎么称呼他们的。
⑴ 学生合作讨论
⑵ 全班汇报交流
（师根据生回答，随机再上一课件建立家庭关系图。）
3．师：你能仿照这样的家庭关系图吗？请各自画一画。
4．师：请已画好的贴在黑板上，并作以介绍。
5．师：现在我们来轻松一下，听听歌曲。（播放“家族歌”）
6．师：听完了歌曲，我们来做一下游戏，（课件出示“抢答题”游戏规则）
7．师出题：
我是爷爷的（ ） 妈妈的妈妈是我的（ ）
妈妈的姐姐是我的（ ） 我是叔叔的（ ） „„
师：好，看看哪组得的小红花多？评出优胜组。
8．师小结：同学们，通过刚才的游戏，我们已经清楚了大家庭成员之间的关系，在我们的家里，我们该如何尊敬他们、 孝敬他们呢？将在下节课讨论。
第二课时
（我家的故事）
教学目标：
1．
感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。 2．
讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。 教学重点：感受父母长辈的养育之恩，关爱之情 教学难点：
体验家庭生活的快乐与幸福，体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力和辛劳，逐步养成热爱自己的家庭、尊敬父母长辈的道德情感。
教学准备：
1．
歌曲《让爱住我家》，书本第四、五页四副图。 2．
收集自己与家人的感人故事。 教学过程：
活动一 聆听歌曲 感受亲情
（播放歌曲《让爱住我家》）
1．师：大家听过这首歌吗？
2．师：对，这就是2005年春节晚会上播出的，这首歌令全国亿万观众感受到亲情的可贵，感受到家庭的幸福。每个家庭中的故事可太多了，今天我们就来开个故事会，聊聊“我家的故事”。
（课件出示：我家的故事）
活动二 讲述故事 体会真情
（出示书本第四、五页四副图）
1．师：这里有四幅图画，请同学们为他们配上一个温馨的故事，小组长抽取图片。（小组合作交流）
2．师：请各小组长汇报你们的故事吧。
第一小组长：爷爷七十大寿，我们全家团聚在一起，可热门啦！
师：是呀，爷爷为我们这个家操劳了一辈子，也该享享福啦！全家人团聚在一起，没有比这更开心的事啦！
第二小组长：这个小女孩爸爸妈妈吵架了，她想到了好办法让爸爸妈妈和好了，她真了不起！
师：爸爸妈妈最爱我们了，当他们有了烦恼，我们可以想办法去化解。 第三小组长：奶奶年轻时为我们做了很多，现在她老了，该我们照顾她了。看妈妈正在为奶奶试穿新衣，多孝心啊！
师：是呀！这位奶奶有人照顾，生活肯定很开心。
第四小姐长：这一家正在举行唱歌比赛，每个人都很开心。
师：这四个小组讲得都不错，相信你们每个人家里都有一段美好的回忆，请讲一讲家庭小故事吧！
（1） 小组学生合作交流。
（2） 学生汇报讲。
活动三 真情告白 升华情感
师：今天的故事会，同学们讲得都很精彩，那你们想对爸爸妈妈说点什么呢？（播放音乐《让爱住我家》）
生1：„„
„„
师：今天老师感觉你们都长大了，老师真为你们高兴，其实大家用心去体会一下，幸福温馨的家庭就在你身边。感人的故事每时每记得都在发生，最后让我们再一次随着《让爱住我家》来结束这课吧！
板书设计：
我爱我的家
我家的故事
让爱住我家
1 我的一家
教学目标：
1. 感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
2．知道家庭成员之间的关系与称呼。
3．讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中的应有的文明礼仪。 教学重难点：
1．
了解家庭的构成，知道家庭成员之间的关系及称呼 体会家庭成员之间的亲情。 2． 感受父母长辈的养育之恩，关爱之情；体验家庭生活 中的快乐与幸福。
3．体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的道德情感。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
（我的家人）
教学目标：
1．知道自己的成长离不开家庭。
2．知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。
教学重点：了解家庭的构成
教学难点：
知道家庭成员之间的关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。 教学准备：
1．歌曲《家族歌》。
2．学生收集一些家庭和家人合影的照片（全家福、生活照），并了解一下自己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。
教学过程：
活动一：体验“家”的温暖
1．
师：同学们，今天我给大家带来了几张照片，请猜猜 照片上的人会是谁呢？（课件展示班上一位同学的单身照） 2． 师：同学们说得真准，再来看看这张照片，他们又是 谁呢？（出示这位同学的全家福照片）
生：„„
生：„„
3．师：这就是××全家人的照片。看，他们多幸福。今天我们就来学习我的家人。
（板书课题：我的家人）
4．师：好，请同学们赶紧拿出自己准备的照片，给小组的小伙伴介绍介绍。（
小组相互交流）
5．师：谁愿意给大家介绍一下你的家人？
生：„„
生：„„
6．师小结：同学们，听到你们介绍的这样精彩，老师真不忍心打断你们，我为你们有这样幸福美满的家庭而感到高兴。
活动二：辨析“家”的成员关系
1． 师：大家都知道，我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈的生命又
是谁给的？
生：爷爷、奶奶、外公、外婆
（师随机用课件出示）
2． 师：我们同学大多是独生子女，但我们的爸爸妈妈就不一样了，他
们有兄弟姐妹，说说你们是怎么称呼他们的。
⑴ 学生合作讨论
⑵ 全班汇报交流
（师根据生回答，随机再上一课件建立家庭关系图。）
3．师：你能仿照这样的家庭关系图吗？请各自画一画。
4．师：请已画好的贴在黑板上，并作以介绍。
5．师：现在我们来轻松一下，听听歌曲。（播放“家族歌”）
6．师：听完了歌曲，我们来做一下游戏，（课件出示“抢答题”游戏规则）
7．师出题：
我是爷爷的（ ） 妈妈的妈妈是我的（ ）
妈妈的姐姐是我的（ ） 我是叔叔的（ ） „„
师：好，看看哪组得的小红花多？评出优胜组。
8．师小结：同学们，通过刚才的游戏，我们已经清楚了大家庭成员之间的关系，在我们的家里，我们该如何尊敬他们、 孝敬他们呢？将在下节课讨论。
第二课时
（我家的故事）
教学目标：
1．
感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。 2．
讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。 教学重点：感受父母长辈的养育之恩，关爱之情 教学难点：
体验家庭生活的快乐与幸福，体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力和辛劳，逐步养成热爱自己的家庭、尊敬父母长辈的道德情感。
教学准备：
1．
歌曲《让爱住我家》，书本第四、五页四副图。 2．
收集自己与家人的感人故事。 教学过程：
活动一 聆听歌曲 感受亲情
（播放歌曲《让爱住我家》）
1．师：大家听过这首歌吗？
2．师：对，这就是2005年春节晚会上播出的，这首歌令全国亿万观众感受到亲情的可贵，感受到家庭的幸福。每个家庭中的故事可太多了，今天我们就来开个故事会，聊聊“我家的故事”。
（课件出示：我家的故事）
活动二 讲述故事 体会真情
（出示书本第四、五页四副图）
1．师：这里有四幅图画，请同学们为他们配上一个温馨的故事，小组长抽取图片。（小组合作交流）
2．师：请各小组长汇报你们的故事吧。
第一小组长：爷爷七十大寿，我们全家团聚在一起，可热门啦！
师：是呀，爷爷为我们这个家操劳了一辈子，也该享享福啦！全家人团聚在一起，没有比这更开心的事啦！
第二小组长：这个小女孩爸爸妈妈吵架了，她想到了好办法让爸爸妈妈和好了，她真了不起！
师：爸爸妈妈最爱我们了，当他们有了烦恼，我们可以想办法去化解。 第三小组长：奶奶年轻时为我们做了很多，现在她老了，该我们照顾她了。看妈妈正在为奶奶试穿新衣，多孝心啊！
师：是呀！这位奶奶有人照顾，生活肯定很开心。
第四小姐长：这一家正在举行唱歌比赛，每个人都很开心。
师：这四个小组讲得都不错，相信你们每个人家里都有一段美好的回忆，请讲一讲家庭小故事吧！
（1） 小组学生合作交流。
（2） 学生汇报讲。
活动三 真情告白 升华情感
师：今天的故事会，同学们讲得都很精彩，那你们想对爸爸妈妈说点什么呢？（播放音乐《让爱住我家》）
生1：„„
„„
师：今天老师感觉你们都长大了，老师真为你们高兴，其实大家用心去体会一下，幸福温馨的家庭就在你身边。感人的故事每时每记得都在发生，最后让我们再一次随着《让爱住我家》来结束这课吧！
板书设计：
我爱我的家
我家的故事
让爱住我家