廉政文化进校园主题班会教案
六（1）龚诚周
活动目的、意义：
“教育的今天就是社会的明天” ，小学生学生是祖国未来的建设者，是中国 特色社会主义事业的接班人。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使小学 生从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，同时，了解反腐倡廉的有关知 识，增强法制意识和社会责任。加强改进小学生思想道德教育，对于培养小学 生正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。对广大学生的廉政教育，要 按照学校教育教学规律和小学生身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势 利导，循序渐进，而不能急功近利，从眼前看活动实际效果难以显现，体现在 孩子身上的任何积极向上的东西，都要有个过程，经过一段时间后，廉政文化 教育效果才有可能会体现来。因此，应把廉政教育作为一项长期性、基础性的 工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校 园与办学中的日常工作实现无缝对接。使同学们逐步了解反腐倡廉的有关知识， 树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积 极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国 特色社会主义事业的建设者和接班人。
活动过程:
一、主持人(班长) ：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正 处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容
易受外来不良思想的 侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙” ，让廉洁“植 根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引 导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了) 。
二、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走 近廉洁，走进崇高。
三、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃 形式：演讲、朗诵、讨论、辩论等 地点：六年级一班教室 发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。意识到节约的重要 性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
四、廉洁教育进校园的必要性。 采取辩论的形式。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们 辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：小学生是生理和心理渐趋成 熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应， 从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形 成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到小学 生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学 校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；正方认为：在学校进行的素质教育 中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校 通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的 人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值
取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。 五、现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如： “廉洁， 从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ； “你拥有廉洁 这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ； “廉洁在我心，我心将更美”等等。
六、班级誓言：今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴 做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名崇廉尚洁 的好学生！ 效果反馈: 通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进 校园”活动掀起了又一个高潮，很多同学都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边 事情做起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。
廉政文化进校园主题班会教案
六（1）龚诚周
活动目的、意义：
“教育的今天就是社会的明天” ，小学生学生是祖国未来的建设者，是中国 特色社会主义事业的接班人。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使小学 生从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，同时，了解反腐倡廉的有关知 识，增强法制意识和社会责任。加强改进小学生思想道德教育，对于培养小学 生正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。对广大学生的廉政教育，要 按照学校教育教学规律和小学生身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势 利导，循序渐进，而不能急功近利，从眼前看活动实际效果难以显现，体现在 孩子身上的任何积极向上的东西，都要有个过程，经过一段时间后，廉政文化 教育效果才有可能会体现来。因此，应把廉政教育作为一项长期性、基础性的 工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校 园与办学中的日常工作实现无缝对接。使同学们逐步了解反腐倡廉的有关知识， 树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积 极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国 特色社会主义事业的建设者和接班人。
活动过程:
一、主持人(班长) ：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正 处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容
易受外来不良思想的 侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙” ，让廉洁“植 根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引 导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了) 。
二、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走 近廉洁，走进崇高。
三、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃 形式：演讲、朗诵、讨论、辩论等 地点：六年级一班教室 发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。意识到节约的重要 性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
四、廉洁教育进校园的必要性。 采取辩论的形式。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们 辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：小学生是生理和心理渐趋成 熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应， 从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形 成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到小学 生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学 校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；正方认为：在学校进行的素质教育 中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校 通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的 人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值
取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。 五、现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如： “廉洁， 从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ； “你拥有廉洁 这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ； “廉洁在我心，我心将更美”等等。
六、班级誓言：今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴 做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名崇廉尚洁 的好学生！ 效果反馈: 通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进 校园”活动掀起了又一个高潮，很多同学都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边 事情做起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。