- 小木偶的故事作文2300字
1 12.<小木偶的故事> 一.课前游戏--看词语,做表情. 板着脸.亲热.愤怒.温柔.龇牙咧嘴.嘟嘟囔囔.可怜巴巴.放声大哭.着急.生气.委屈.伤心.笑嘻嘻 1.做给同桌或周围的同学看.谁的表情做得好,谁对词语的理解最准确. 2．龇牙咧嘴挺难读的.老师查过字典这个词有两种意思.①形容凶 ...
- 小木偶的故事教案(公开课)2013.10.15作文1200字
1 小木偶的故事 励志小学 四年级语文上册 执教者: 慎楚楚 课型:略读课 教学目标: 1.学会本课生字新词. 2.能有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理:知道生活中,光会笑是远远不够的道理. 3.能积累运用文中形容表情的词语复述.续编故事. 教学重点: 体会故事蕴含的道理,续编故事 ...
- 小木偶的故事(教案)作文1500字
<小木偶的故事> 教学目标: 1. 认识6个生字. 2. 有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理. 3. 理解课文内容,体会小木偶的内心活动. 4. 能较合理地续编故事. 教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,体会故事蕴含的道理. 教学难点:体会小木偶的内心活动. 课前 ...
- 小木偶的故事续写600字作文1400字
小木偶的故事续写600字 浙江省瑞安市安阳实验小学 余彬楠 指导老师 黄小娜 自从蓝鼻子小巫女给了所有的表情,小木偶可开心了.他每天帮助别人,受到了大家的喜爱. 这天一大早,小木偶兴冲冲地上街做好事.忽然,他瞅见小红狐在商店门口鬼鬼祟祟地不知干什么,心想:机会可来了,既能除害,又能拿回红背包. &q ...
- [小木偶的故事]插写小故事作文600字
小木偶走在大路上,感到饿极了.已经是中午了,小木偶还没吃饭呢!他又饿又累,看到前面有个窄窄的小叉口,便顺着叉口走进了弯弯的小胡同.本来就窄的小胡同,越走越窄,到处臭哄哄的,绿头苍蝇横冲直撞.小木偶毛骨悚然,他正欲逃跑,忽然听见了一个亲切的声音:"小木偶,过来坐会儿!"他东张西望寻 ...
- 小木偶的故事30作文1300字
课时教学设计 教学过程 同学们,在第三组课文中,我们学习了三个童话故事,分别是<巨人的花园><幸福是什么><去年的树>,今天我们一起来学习<小木偶的故事>.在学习课文之前,让我们来做个游戏. 一.课前游戏?? 看词语,表情演示 板着脸.亲热.愤怒.温柔 ...
- 续写小木偶的故事作文6200字
续写<小木偶的故事> 小木偶的脑袋不疼了,他一下子站了起来,与小女巫道别后,向一座独木桥走去.他看见山羊爷爷从桥的那一边走过来,山羊爷爷拄着拐杖,走得十分辛苦,小木偶马上跑过去扶他过桥,山羊爷爷笑眯眯地看着小木偶,连忙感谢他, 说:"你真是一个会关心别人的好孩子." ...
- 小木偶的故事教案作文2500字
小木偶的故事 黄溪中心校四年级语文上册执教者:曾宪妮 课型:略读课 教学目标: 1.学会本课生字新词,能有感情地朗读课文. 2.能积累运用文中形容表情的词语复述.续编故事. 3.知道生活中,光会笑是远远不够的道理. 教学重点: 体会故事蕴含的道理,续编故事. 教学难点: 准确把握小木偶被曲解后的内心 ...
- 小木偶的故事作文1300字
<小木偶的故事>教学设计 新桥校区 林海晓 教学目标: 1. 阅读童话故事,提炼故事情节,学会用情节发展图讲故事. 2. 把握童话的整体脉络,根据小木偶心情的变化移动情节图,感受童话曲折的情节安排. 3. 运用情节曲线图自编童话. 教学重难点: 重点:学会用情节图讲故事,初步感受童话曲折 ...
- 续写小木偶的故事作文3300字
续写小木偶的故事(1): 小木偶离开了蓝鼻子小女巫后,想回到老木匠身边.途中,他偶然碰到了熊警官,熊警官正在处理案件.小木偶走上去,客气地说:熊警官,你还认只我吗? 我是上次被你扔出去的小木偶呀,那次,我回为只会笑,因此被误认为那只红背包是小红狐的了.熊警官没说话,过了一会儿,熊警官说:小木偶,我此 ...