1 感谢母校
习作目标：
1、选取具体片断表达自己对母校的感谢之情。
2、语言流畅，层次分明，详略得当，表达真情实感。
习作重点、难点：
语言流畅，层次分明，详略得当，表达真情实感。
习作时间：
2课时
习作过程：
第一课时
一、 教师谈话，导入主题
上节课，我们一起采用实践活动的方式回顾了小学的生活，反映了我们小学阶段成长的收获，表达了对母校对老师的热爱和感激之情（以下可采用教参中的深情提示）
二、 阅读教材中的内容：
1. 写哪个阶段的生活？
2. 书法我们怎样的情感？(选材要体现这方面的感情）
3. 可以写成什么体裁的文章？（诗歌、散文、书信„„）
三、 热情交流：
小组内进行，回顾小学的生活：
1. 小学阶段你有哪些难忘的事例或场景呢？可用标题形式罗列出来。
2. 小组成员互相交流；帮助筛选合适的素材。
3. 你想运用哪些描写方法来写人物，写几件事？注意字里行间要抒发“感
激”之情。
四、 激情试写
老师提示：
1. 根据自己选择的内容来确定文件
2 2. 写出自己的心里话，要表达出真情实感
3. 语言要生动、形象，修辞写法运用要得当
第二课时
一．共同回顾本次习作要求
1、小学阶段你有哪些难忘的事例或场景呢？可用标题形式罗列出来。
2、小组成员互相交流；帮助筛选合适的素材。
3、你想运用哪些描写方法来写人物，写几件事？注意字里行间要抒发“感激”之情。
二、小组内交流习作。
1. 组员依次念习作以及评语。
2. 说说他人习作有什么可取之处，自己有何不足
3. 推选小组内最佳的习作。
4. 板书优胜者姓名。
三、老师点评，学会结合范文自行修改。
四、小组内交流修改后的习作。
五、同桌互相交流、欣赏
六、推荐几篇优秀的，全班同学共同欣赏评价
1 感谢母校
习作目标：
1、选取具体片断表达自己对母校的感谢之情。
2、语言流畅，层次分明，详略得当，表达真情实感。
习作重点、难点：
语言流畅，层次分明，详略得当，表达真情实感。
习作时间：
2课时
习作过程：
第一课时
一、 教师谈话，导入主题
上节课，我们一起采用实践活动的方式回顾了小学的生活，反映了我们小学阶段成长的收获，表达了对母校对老师的热爱和感激之情（以下可采用教参中的深情提示）
二、 阅读教材中的内容：
1. 写哪个阶段的生活？
2. 书法我们怎样的情感？(选材要体现这方面的感情）
3. 可以写成什么体裁的文章？（诗歌、散文、书信„„）
三、 热情交流：
小组内进行，回顾小学的生活：
1. 小学阶段你有哪些难忘的事例或场景呢？可用标题形式罗列出来。
2. 小组成员互相交流；帮助筛选合适的素材。
3. 你想运用哪些描写方法来写人物，写几件事？注意字里行间要抒发“感
激”之情。
四、 激情试写
老师提示：
1. 根据自己选择的内容来确定文件
2 2. 写出自己的心里话，要表达出真情实感
3. 语言要生动、形象，修辞写法运用要得当
第二课时
一．共同回顾本次习作要求
1、小学阶段你有哪些难忘的事例或场景呢？可用标题形式罗列出来。
2、小组成员互相交流；帮助筛选合适的素材。
3、你想运用哪些描写方法来写人物，写几件事？注意字里行间要抒发“感激”之情。
二、小组内交流习作。
1. 组员依次念习作以及评语。
2. 说说他人习作有什么可取之处，自己有何不足
3. 推选小组内最佳的习作。
4. 板书优胜者姓名。
三、老师点评，学会结合范文自行修改。
四、小组内交流修改后的习作。
五、同桌互相交流、欣赏
六、推荐几篇优秀的，全班同学共同欣赏评价