停电了以后
开学第五周的一节二年级信息课上，向往常一样走进微机室和学生们投入到兴趣昂然的学习中，刚刚上课不到十分钟，这时，忽然停电了，学生们盼望已久的信息课将因停电而结束了，教室里寂然无声，几十双企盼的眼睛望着我，当时我顿时也手足无措。怎么办？让他们回班吧，但一想，好不容易一个礼拜盼来了一节信息技术课，就这样不了了知？后来想想上理论课吧，对于小学二年级的学生还太深奥，灵机一动，突然想到电子备课室里还有一堆旧机器，想必现在也能派上用场。说干就干，我从电子备课室里搬了些主板，风扇，内存条，还有网卡等等。
这节课下来，有的同学偷偷告诉我：“老师，我们下节课还来装电脑，好吗？”“老师，今天的电脑课真有趣，我愿意来装电脑。”……一堂课下来，同学们跟我讲了这么多心里话，说了这么多上课的感受，让我也感受颇深。
这节课学生们通过听、看，摸，学到了知识。一堂停电的信息课在愉快的气氛中落下了帷幕。然而通过这节课，使我想到了很多，停电的信息课，演变成了学生动手实践的信息课，后者的热情远远高于前者，学生对电脑的零件的认识更宽了，此刻的时间是有限的，对学生的影响是无限的，它可以成为学生学习电脑的一个支点，引导学生走向更广阔的学习空间。
停电了以后
开学第五周的一节二年级信息课上，向往常一样走进微机室和学生们投入到兴趣昂然的学习中，刚刚上课不到十分钟，这时，忽然停电了，学生们盼望已久的信息课将因停电而结束了，教室里寂然无声，几十双企盼的眼睛望着我，当时我顿时也手足无措。怎么办？让他们回班吧，但一想，好不容易一个礼拜盼来了一节信息技术课，就这样不了了知？后来想想上理论课吧，对于小学二年级的学生还太深奥，灵机一动，突然想到电子备课室里还有一堆旧机器，想必现在也能派上用场。说干就干，我从电子备课室里搬了些主板，风扇，内存条，还有网卡等等。
这节课下来，有的同学偷偷告诉我：“老师，我们下节课还来装电脑，好吗？”“老师，今天的电脑课真有趣，我愿意来装电脑。”……一堂课下来，同学们跟我讲了这么多心里话，说了这么多上课的感受，让我也感受颇深。
这节课学生们通过听、看，摸，学到了知识。一堂停电的信息课在愉快的气氛中落下了帷幕。然而通过这节课，使我想到了很多，停电的信息课，演变成了学生动手实践的信息课，后者的热情远远高于前者，学生对电脑的零件的认识更宽了，此刻的时间是有限的，对学生的影响是无限的，它可以成为学生学习电脑的一个支点，引导学生走向更广阔的学习空间。