再回首作文 相聚，分别，再回首 “请同学到外面排好队，准备好那早点。”老师不紧不慢地走进教室，扫视了一下全体同
学，并指向走廊上的一个很大的铁桶。大家纷纷走向外面（走廊），迅速地站好队。如果还没
有轮到自己，就在一旁与同学说说笑笑。啊，一年级时如此散漫。 我还依稀记得每到早晨的朝读课程，班上总会传出朗朗的读书声，当然是在老师领读的
情况下。老师很清楚地告诉我们，将书翻到哪一面，不过，翻的倒不是什么语文数学书，而
是与主课课本差不多大的《三字经》。 老师念一句，我们跟着齐读一句。日复一日，同学们好像会有一些厌倦，不时地改编、
创作。依照自己想要表达的意思，乱说一气，有时还会冒出骂人的字眼。那对我们来说，算
是一种乐趣。就像这样，我们彼此认识，彼此进行沟通，一下子就有了许多的朋友，大家聚
在一起打打闹闹，很开心、充实。 这样的相遇，成为了不能舍去的记忆。 “嘿，同学，四年级要分班呢！你知道这个事吗？”我的一位好朋友在我面前神神秘秘
地说了这样一句话。我只是茫茫然、漫不经心的回答：“祝你分个好班！”同学看到我脸上那
副毫不在意的表情，有点不服气。先是有些小愤怒，后来还是面带微笑，问：“你说，我和你
会分在一个班吗？说不定，会分别哦！”我愣了一下，总会记得那时的阳光多么刺眼，多么懒
散。“ ”就像你说的一样，也许吧，也许真的不在一个班了。“我埋着头，声音越发低沉，没有
什么>勇气抬头一样。 ”不要那样啦，我只是随口说一下的啊！“看着我一脸的不好受，那位同学努力地带动着
气氛。可是，我却什么都没有说，就走进教室，坐在自己的座位上。同学看我那副摸样，也
没再说什么，回到了座位。 我一直以为那个时间还没到，还早着呢。可是万万没想到，现在想起来，像昨天的事?? 三年级的时期结束，开学第一天，我努力地寻找着自己的所在班级。呀！找到了！我指
着我的名字，顺便看了下有多少位以前的同学跟我在同一个班集体。没有看到她，她不在我
们班，那位可爱的朋友。我有些失望。什么？开玩笑吗？我将那表中的名单看了好几次。真
的没有，她的名字。 心情有些沉重，我的步子也变得缓慢起来。不知道什么时候，我进了我的新班级，每个
人的脸上都带着兴奋，而我却仍是感觉这只是一场梦，等到梦醒来的时候，我就会 再次看见她冲着我微笑。 开学的第一天，漫不经心，好像什么事都与我无关，只会靠在桌子上发呆。我步入的这
个新班级，大家都很好，让我很快地适应下来，好不容易适应下来。一年过去，转折点可真
多啊。又出现了新的班级：五（7）班。这是优生班，我还没有在原班待够，就?? 如我描述的
一样，我进了五（7）班，不舍，不舍，还是不舍。总是不舍这个词缠着我，我很难受，有些
痛苦。不过，我并不像以前一样，情绪低沉，而是提起精神面对五（7）班再一次面对新同学。 再等一年，我以为什么都不会变了，可是，再次分班。说实在的，我有点崩溃。此时，
我与原来不一样了。只是顺其自然，爱分哪个班就分哪个班吧！只不过又得适应一段时间。
小学六年级的生活貌似很快就到期了。 现在的我，马上要面临的是毕业。回首六年的小学生活，酸甜苦辣、丰富多彩。唯一的
不足是：时间太快了。想想以前吧，那跟浪费时间一个样。我不想再浪费一分一秒，因为时
间会在你不注意的时候逃走，想找回来吗？还是，珍惜现在吧！ 六年，从相聚到分别，从分别到回首，再次回首从前，好多都已淡忘。相聚——分别—
—再回首，循环下去，一直这样，时间是公正的，对每个人都是如此，现在不准备好好珍惜
吗？那就请等待着分别的时刻吧！篇二：再回首 再回首
高三(1)班 胡恩瑞
高中三年，真似一缕春风溜过，如纱，如烟。 蓦地要我动笔写一写，一下笔，只觉是一管又一管的怅然，却又无法倾泻。 恰是：再回首，恍然如梦啊！ 这让我不禁想到了朱自清先生的《匆匆》。在这少年的云翳渐去渐远，近乎看不到影子的
当口，我深切地感受到了? 匆匆? 的意味，触摸到了? 匆匆? 的力量。当我试图想象那? 瞬间就各
奔东西? 的场景时，我仿佛就要贴上? 匆匆? 冰冷的面孔了。? 燕子去了，有再来的时候；杨柳
枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为
什么一去不复返呢？? 如今，这个问题也一并困扰着我。 但我的心情是复杂的，因为透过来时的薄薄青雾，我又能时不时望见曾经的足迹。我不
是王鼎均先生笔下的? 浪漫的鬼魂? ，无法转回身将那脚印一只只的捡起，积成厚厚的一摞。
不过，这短暂的眺望，却让我对丰子恺先生的《渐》有了更透彻的感悟。? ‘渐’的作用，就
是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去和事物变 迁的痕迹，使人误以为恒久不变。? 这当时颇觉繁琐的话语，此时此刻却如一根木杵在撞
着我心里的钟，于脑海中激起层层涟漪。? 手掌里盛住无限，一霎那就是永劫? ，这佛家的妙
境怕不是我能参透的了。
就到高中，自然不能不说到我亲爱的学校。每一个人的母校都是值得细细品味的。像我，
就喜欢我们学校头顶的悠闲的云，云底下忽然掠过的鸟，鸟所向的着山的弧线；喜欢操场旁
那几棵由鹅黄变翠绿又转至浓郁的树，他们陪了我三年；喜欢实验楼拐角处的那棵梧桐，他
慈祥的笑、坚毅的根鼓励了我三年；喜欢刚一踏进校门就扑面而来的几丛花，他们令我惊讶
了我三遭；甚至喜欢轻轻拂面的那缕清风，因为里面有淡淡的母亲的味道。 然而，我们的学校的的确确也有许多不尽人意的地方，但正如被母鸡孵出的小鸡，能对
母鸡的羽毛不够丰满耿耿于怀吗？我相信有许多远远超过我们学校的高中，不过，此后多年，
即使我的鞋底有幸吻上了它们的土地，心中也不会唤起那股深处的亲切和激动。因为那儿没
有我播下的汗，洒下的泪；没有我记忆中的那些熟悉的脸，难忘的事；没有我那燃烧过的青
春！我只希望当有一天岁月浸没了我的心，想起这儿，泪不会模糊我的双眼。 ?韶华不为少年留，恨悠悠，几时休！? 我想，高中三年留给我们的，不该只有秦子游的
慨叹吧！在红衣怒马，年少轻狂之后，我 们更应多了一份成熟，一份稳重。 中国教育之最大弊端，在于对学生的自我意识启发不够。这就意味着，在当代的中国，
青年人必须进行自我塑造。而高中三年，正是我们自我塑造的关键时期。在这三年中，我们
的情感更加细腻，我们的思想更加深邃，我们的创造力更加蓬勃。如今，我们该是一个有担
当的人了。与其开在盛夏，不如燃在隆冬。宁做沥血歌唱的鸟，不做任人观赏的鱼！ 再回首，恍然如梦。但梦不该结束，该延续至灿烂的未来！篇三：再回首 再回首
八年级五班 王红红
再回首恍然如梦，再回首往事成风。回首经历的所有，心绪如滔滔江水向东流?? 回首历史，过去的一切已消失在时间的长河中。秦皇汉武、唐宗宋祖都随着历史车轮的
滚滚向前而成为烟尘，成为苍海一粟。不管是昭君幽咽琵琶的怨怒，还是阮籍穷途惊天动地
的恸哭，都随着一声叹息，消散在“多少楼台烟雨中”。 回首历史，苏东坡高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；李清照低吟“东篱把酒黄昏
后，有暗香盈袖”。回首历史，少陵野老发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜”的感
叹；回首历史，文山先生爆发“人生自古谁无死? 留取丹心照汉青”的激情；回首历史，李后
主在“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；回首历史，辛弃疾在“醉里挑灯看剑，梦回
吹角连营”。
回首历史，司马迁正在著《史记》；回首历史，楚屈原在赋《离骚》。回首历史，刘关张
在桃园三结义；回首历史，赵匡胤正杯酒释兵权；回首历史，崇祯帝正景山自缢；回首历史，
清政府正残延苟喘。 再回首，往事已成过眼云烟，随风飘散。再回首，历史留下的种种
哀愁。
回首自己，想到了辛弃疾的一首词：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词
强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。不觉中，自己已不再是
鼻子上挂着两根葱， 整天想着放学，整天想着打鱼的小男孩了。开始用一个男子汉的心，为自己而奋斗。不
觉间撩了记忆的弦，童年之歌便满天飞舞，偶然翻开尘月在岁月里已经发黄的相片，看看那
时有些面黄肌瘦的我和我们共同的记忆，有种甜甜的感觉涌上心头，那是岁月的酒在心头荡
漾。那是青春之歌在激情唱响。但也只能随着渐行渐远的目光，唱着《同桌的你》默默地一
直走下去。
再回首，学得智慧；再回首，学会旷达；再回首，学着成熟。篇四：再回首作文 再回首 作文
把这些碎梦织成人生，把这些华裳嵌成回忆。再回首，谁的青丝染成了白发，谁的眼角
爬满了皱纹。 是你，是你！你细腻的手，拂过花的碎语，带走了一缕缕幽香，留下了一片
片岁月；你执著痴情的轻吟，带走了一丝丝厌烦，留下了一朵朵残花；你的无处不在的离怀
别苦，带走了一抹抹疲倦，留下了一曲曲沧桑。 山重水复，你却不复先前的芙蓉花眉。面容憔悴，踽踽一人去品味“此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。”的无奈；金樽浊酒，你脱离了年少轻狂、气血方刚的日子。含着一股
苦涩，同孤清冷夜去倾诉“正人间、天上愁浓”的苦闷；花暝尘冷，你脸上布满了沧桑，向
花儿宣泄“醉里插花花莫笑，可怜人似春将老。”的怅然。 梦随风飘，华景不堪重负，欺了韶华。你缓缓坐下，看繁花烂漫，独饮一杯，叹“花月
正春风”，是啊，如此良辰美景，他没看见，更与谁人说呢？你黯然伤神，昔影蹁跹，含泪浅
浅言道“花自飘零水自流”！云水间，已愿半生。泠泠七弦，掩不过你的愁殇。双泪垂，你喑
哑着，一双沧桑的眼睛中伴着些许迷茫， 他明诚，同他一起吟诗，一起作画。 你多么想和他一起继续其乐融融的生活，可惜“人生若只如初见”就好了。你们天涯两
别，心中却总是怀着一丝希冀。你们不知道，后 来的日子会不会再相见。十年，二十年。三十年！“人何处？连天衰草，望断归来路。”
你韶华终落，年长色衰，带着褶皱的脸上带着几分痴然：如果他在，会不会叹你“风往尘香
花已尽”呢？几番踌躇，你写下了多少凄婉迷离的诗句，流下了多少寂然无声的泪水。 这些思，谁替你长留？！ 独将此心此愿留心间，或许有朝一日，可以将托相思于华池
边；遣相思入秦；寄相思于锦书中。 再回首，卷帘西风，人比黄花瘦。 一种相思，两处情愁，别是一般滋味、在心头。篇五：再回首 再回首，已成殇
青春的回忆，猛击着谁的心，激荡在长长的回忆长廊中。时间从不停下脚步来怜悯谁的
悲伤，青春只是一蹴而过。那些曾经快乐无忧的日子，转瞬间我们都只能在漆黑无人的夜里
独自哀叹。也就在这时我们才深深地体会到，这世间没有什么东西是永恒的，万物都逃不过
世间的雕琢与风化。 也许曾经真的是有太多的东西牵绊着我，所以多少次在夜深人静的
夜里默默地回忆。仰望这苍穹的星天，那些光华闪烁的星星到底有多少不为人知的秘密，无
言以对。原来我们都只是这苍茫中的一颗尘埃，渺小的微不可见。曾经，生命中那些来来往
往的人，如今，还剩下多少记忆，还有多少人值得我们再去回忆。那些远去的时光，只留下
一片苍白，凌乱着心情。逝水流年，那些经年的美丽却不能为谁停留。 或许，时光的轮转太过匆匆，多少的相逢也只能擦肩而过。多少的走过，也只能给彼此
留下一些淡淡的回忆。
这些年的漂泊，顾影自怜，我们在渐渐成长着，渴望成熟，渴望成功，内心有一种不安
的躁动，不时地扰动着我们的心弦，随即是一种钻心地疼。这疼这痛，或许源自我们叛逆的
心灵荒芜了梦想的期盼。伫立在熙攘的城市，无数次地遥望远方，寻找那一脉幽蓝色的山影，
可是，除了高大林立的建筑，就是拥挤的车流和熙攘的人流；无数次的去幻想遇见那一汪闪
烁轻盈的波光，可是，除了城市繁华留下的荒凉，就是那混浊的河流。渐渐地麻木了曾经的
梦想。
总有一些感叹，在我们灵魂的悸动中，如同昙花的闪现，梦境一般摇曳起光阴的故事，
几许惆怅，刻划着又是一季的沧桑。时光总是无情的带走某些东西，然后让我们想念。当无
法释怀成为不留痕迹，终于谱写出完美的乐章。寂寞聆听的是谁的悲，带走的是谁的伤，留
下的是谁的痛？梦想掘出回忆的时刻，似乎逝去的是伤痕，是泪迹。悄无声息。 不是为
了记起而记起，也不是为了忘记而忘记。被时间封印的东西，也只有时间能够解印。其实，
为了忘记却可以反复记忆；为了想起，却不能够找回曾经的记忆。我们一路行色匆匆，却怎
么也跟不上它的脚步，丢失的东西越来越多，等到再回头看，已经找不回原来的自己。岁月
把故事， 塑造成歌谣，时光把悲伤，雕刻成风情。青春，渐行渐远得的步履，蹒跚成荒年中流浪
的风景，带着漂泊，让心追逐如蒲公英，飘零的居无定所，找不到归宿。如寂寞的人，总喜
欢走孤独的旅程，和陌生的人，讲述心里话。我们，都有过最初的遇见，而却没有最终的相
逢。
再回首作文 相聚，分别，再回首 “请同学到外面排好队，准备好那早点。”老师不紧不慢地走进教室，扫视了一下全体同
学，并指向走廊上的一个很大的铁桶。大家纷纷走向外面（走廊），迅速地站好队。如果还没
有轮到自己，就在一旁与同学说说笑笑。啊，一年级时如此散漫。 我还依稀记得每到早晨的朝读课程，班上总会传出朗朗的读书声，当然是在老师领读的
情况下。老师很清楚地告诉我们，将书翻到哪一面，不过，翻的倒不是什么语文数学书，而
是与主课课本差不多大的《三字经》。 老师念一句，我们跟着齐读一句。日复一日，同学们好像会有一些厌倦，不时地改编、
创作。依照自己想要表达的意思，乱说一气，有时还会冒出骂人的字眼。那对我们来说，算
是一种乐趣。就像这样，我们彼此认识，彼此进行沟通，一下子就有了许多的朋友，大家聚
在一起打打闹闹，很开心、充实。 这样的相遇，成为了不能舍去的记忆。 “嘿，同学，四年级要分班呢！你知道这个事吗？”我的一位好朋友在我面前神神秘秘
地说了这样一句话。我只是茫茫然、漫不经心的回答：“祝你分个好班！”同学看到我脸上那
副毫不在意的表情，有点不服气。先是有些小愤怒，后来还是面带微笑，问：“你说，我和你
会分在一个班吗？说不定，会分别哦！”我愣了一下，总会记得那时的阳光多么刺眼，多么懒
散。“ ”就像你说的一样，也许吧，也许真的不在一个班了。“我埋着头，声音越发低沉，没有
什么>勇气抬头一样。 ”不要那样啦，我只是随口说一下的啊！“看着我一脸的不好受，那位同学努力地带动着
气氛。可是，我却什么都没有说，就走进教室，坐在自己的座位上。同学看我那副摸样，也
没再说什么，回到了座位。 我一直以为那个时间还没到，还早着呢。可是万万没想到，现在想起来，像昨天的事?? 三年级的时期结束，开学第一天，我努力地寻找着自己的所在班级。呀！找到了！我指
着我的名字，顺便看了下有多少位以前的同学跟我在同一个班集体。没有看到她，她不在我
们班，那位可爱的朋友。我有些失望。什么？开玩笑吗？我将那表中的名单看了好几次。真
的没有，她的名字。 心情有些沉重，我的步子也变得缓慢起来。不知道什么时候，我进了我的新班级，每个
人的脸上都带着兴奋，而我却仍是感觉这只是一场梦，等到梦醒来的时候，我就会 再次看见她冲着我微笑。 开学的第一天，漫不经心，好像什么事都与我无关，只会靠在桌子上发呆。我步入的这
个新班级，大家都很好，让我很快地适应下来，好不容易适应下来。一年过去，转折点可真
多啊。又出现了新的班级：五（7）班。这是优生班，我还没有在原班待够，就?? 如我描述的
一样，我进了五（7）班，不舍，不舍，还是不舍。总是不舍这个词缠着我，我很难受，有些
痛苦。不过，我并不像以前一样，情绪低沉，而是提起精神面对五（7）班再一次面对新同学。 再等一年，我以为什么都不会变了，可是，再次分班。说实在的，我有点崩溃。此时，
我与原来不一样了。只是顺其自然，爱分哪个班就分哪个班吧！只不过又得适应一段时间。
小学六年级的生活貌似很快就到期了。 现在的我，马上要面临的是毕业。回首六年的小学生活，酸甜苦辣、丰富多彩。唯一的
不足是：时间太快了。想想以前吧，那跟浪费时间一个样。我不想再浪费一分一秒，因为时
间会在你不注意的时候逃走，想找回来吗？还是，珍惜现在吧！ 六年，从相聚到分别，从分别到回首，再次回首从前，好多都已淡忘。相聚——分别—
—再回首，循环下去，一直这样，时间是公正的，对每个人都是如此，现在不准备好好珍惜
吗？那就请等待着分别的时刻吧！篇二：再回首 再回首
高三(1)班 胡恩瑞
高中三年，真似一缕春风溜过，如纱，如烟。 蓦地要我动笔写一写，一下笔，只觉是一管又一管的怅然，却又无法倾泻。 恰是：再回首，恍然如梦啊！ 这让我不禁想到了朱自清先生的《匆匆》。在这少年的云翳渐去渐远，近乎看不到影子的
当口，我深切地感受到了? 匆匆? 的意味，触摸到了? 匆匆? 的力量。当我试图想象那? 瞬间就各
奔东西? 的场景时，我仿佛就要贴上? 匆匆? 冰冷的面孔了。? 燕子去了，有再来的时候；杨柳
枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为
什么一去不复返呢？? 如今，这个问题也一并困扰着我。 但我的心情是复杂的，因为透过来时的薄薄青雾，我又能时不时望见曾经的足迹。我不
是王鼎均先生笔下的? 浪漫的鬼魂? ，无法转回身将那脚印一只只的捡起，积成厚厚的一摞。
不过，这短暂的眺望，却让我对丰子恺先生的《渐》有了更透彻的感悟。? ‘渐’的作用，就
是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去和事物变 迁的痕迹，使人误以为恒久不变。? 这当时颇觉繁琐的话语，此时此刻却如一根木杵在撞
着我心里的钟，于脑海中激起层层涟漪。? 手掌里盛住无限，一霎那就是永劫? ，这佛家的妙
境怕不是我能参透的了。
就到高中，自然不能不说到我亲爱的学校。每一个人的母校都是值得细细品味的。像我，
就喜欢我们学校头顶的悠闲的云，云底下忽然掠过的鸟，鸟所向的着山的弧线；喜欢操场旁
那几棵由鹅黄变翠绿又转至浓郁的树，他们陪了我三年；喜欢实验楼拐角处的那棵梧桐，他
慈祥的笑、坚毅的根鼓励了我三年；喜欢刚一踏进校门就扑面而来的几丛花，他们令我惊讶
了我三遭；甚至喜欢轻轻拂面的那缕清风，因为里面有淡淡的母亲的味道。 然而，我们的学校的的确确也有许多不尽人意的地方，但正如被母鸡孵出的小鸡，能对
母鸡的羽毛不够丰满耿耿于怀吗？我相信有许多远远超过我们学校的高中，不过，此后多年，
即使我的鞋底有幸吻上了它们的土地，心中也不会唤起那股深处的亲切和激动。因为那儿没
有我播下的汗，洒下的泪；没有我记忆中的那些熟悉的脸，难忘的事；没有我那燃烧过的青
春！我只希望当有一天岁月浸没了我的心，想起这儿，泪不会模糊我的双眼。 ?韶华不为少年留，恨悠悠，几时休！? 我想，高中三年留给我们的，不该只有秦子游的
慨叹吧！在红衣怒马，年少轻狂之后，我 们更应多了一份成熟，一份稳重。 中国教育之最大弊端，在于对学生的自我意识启发不够。这就意味着，在当代的中国，
青年人必须进行自我塑造。而高中三年，正是我们自我塑造的关键时期。在这三年中，我们
的情感更加细腻，我们的思想更加深邃，我们的创造力更加蓬勃。如今，我们该是一个有担
当的人了。与其开在盛夏，不如燃在隆冬。宁做沥血歌唱的鸟，不做任人观赏的鱼！ 再回首，恍然如梦。但梦不该结束，该延续至灿烂的未来！篇三：再回首 再回首
八年级五班 王红红
再回首恍然如梦，再回首往事成风。回首经历的所有，心绪如滔滔江水向东流?? 回首历史，过去的一切已消失在时间的长河中。秦皇汉武、唐宗宋祖都随着历史车轮的
滚滚向前而成为烟尘，成为苍海一粟。不管是昭君幽咽琵琶的怨怒，还是阮籍穷途惊天动地
的恸哭，都随着一声叹息，消散在“多少楼台烟雨中”。 回首历史，苏东坡高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；李清照低吟“东篱把酒黄昏
后，有暗香盈袖”。回首历史，少陵野老发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜”的感
叹；回首历史，文山先生爆发“人生自古谁无死? 留取丹心照汉青”的激情；回首历史，李后
主在“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；回首历史，辛弃疾在“醉里挑灯看剑，梦回
吹角连营”。
回首历史，司马迁正在著《史记》；回首历史，楚屈原在赋《离骚》。回首历史，刘关张
在桃园三结义；回首历史，赵匡胤正杯酒释兵权；回首历史，崇祯帝正景山自缢；回首历史，
清政府正残延苟喘。 再回首，往事已成过眼云烟，随风飘散。再回首，历史留下的种种
哀愁。
回首自己，想到了辛弃疾的一首词：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词
强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。不觉中，自己已不再是
鼻子上挂着两根葱， 整天想着放学，整天想着打鱼的小男孩了。开始用一个男子汉的心，为自己而奋斗。不
觉间撩了记忆的弦，童年之歌便满天飞舞，偶然翻开尘月在岁月里已经发黄的相片，看看那
时有些面黄肌瘦的我和我们共同的记忆，有种甜甜的感觉涌上心头，那是岁月的酒在心头荡
漾。那是青春之歌在激情唱响。但也只能随着渐行渐远的目光，唱着《同桌的你》默默地一
直走下去。
再回首，学得智慧；再回首，学会旷达；再回首，学着成熟。篇四：再回首作文 再回首 作文
把这些碎梦织成人生，把这些华裳嵌成回忆。再回首，谁的青丝染成了白发，谁的眼角
爬满了皱纹。 是你，是你！你细腻的手，拂过花的碎语，带走了一缕缕幽香，留下了一片
片岁月；你执著痴情的轻吟，带走了一丝丝厌烦，留下了一朵朵残花；你的无处不在的离怀
别苦，带走了一抹抹疲倦，留下了一曲曲沧桑。 山重水复，你却不复先前的芙蓉花眉。面容憔悴，踽踽一人去品味“此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。”的无奈；金樽浊酒，你脱离了年少轻狂、气血方刚的日子。含着一股
苦涩，同孤清冷夜去倾诉“正人间、天上愁浓”的苦闷；花暝尘冷，你脸上布满了沧桑，向
花儿宣泄“醉里插花花莫笑，可怜人似春将老。”的怅然。 梦随风飘，华景不堪重负，欺了韶华。你缓缓坐下，看繁花烂漫，独饮一杯，叹“花月
正春风”，是啊，如此良辰美景，他没看见，更与谁人说呢？你黯然伤神，昔影蹁跹，含泪浅
浅言道“花自飘零水自流”！云水间，已愿半生。泠泠七弦，掩不过你的愁殇。双泪垂，你喑
哑着，一双沧桑的眼睛中伴着些许迷茫， 他明诚，同他一起吟诗，一起作画。 你多么想和他一起继续其乐融融的生活，可惜“人生若只如初见”就好了。你们天涯两
别，心中却总是怀着一丝希冀。你们不知道，后 来的日子会不会再相见。十年，二十年。三十年！“人何处？连天衰草，望断归来路。”
你韶华终落，年长色衰，带着褶皱的脸上带着几分痴然：如果他在，会不会叹你“风往尘香
花已尽”呢？几番踌躇，你写下了多少凄婉迷离的诗句，流下了多少寂然无声的泪水。 这些思，谁替你长留？！ 独将此心此愿留心间，或许有朝一日，可以将托相思于华池
边；遣相思入秦；寄相思于锦书中。 再回首，卷帘西风，人比黄花瘦。 一种相思，两处情愁，别是一般滋味、在心头。篇五：再回首 再回首，已成殇
青春的回忆，猛击着谁的心，激荡在长长的回忆长廊中。时间从不停下脚步来怜悯谁的
悲伤，青春只是一蹴而过。那些曾经快乐无忧的日子，转瞬间我们都只能在漆黑无人的夜里
独自哀叹。也就在这时我们才深深地体会到，这世间没有什么东西是永恒的，万物都逃不过
世间的雕琢与风化。 也许曾经真的是有太多的东西牵绊着我，所以多少次在夜深人静的
夜里默默地回忆。仰望这苍穹的星天，那些光华闪烁的星星到底有多少不为人知的秘密，无
言以对。原来我们都只是这苍茫中的一颗尘埃，渺小的微不可见。曾经，生命中那些来来往
往的人，如今，还剩下多少记忆，还有多少人值得我们再去回忆。那些远去的时光，只留下
一片苍白，凌乱着心情。逝水流年，那些经年的美丽却不能为谁停留。 或许，时光的轮转太过匆匆，多少的相逢也只能擦肩而过。多少的走过，也只能给彼此
留下一些淡淡的回忆。
这些年的漂泊，顾影自怜，我们在渐渐成长着，渴望成熟，渴望成功，内心有一种不安
的躁动，不时地扰动着我们的心弦，随即是一种钻心地疼。这疼这痛，或许源自我们叛逆的
心灵荒芜了梦想的期盼。伫立在熙攘的城市，无数次地遥望远方，寻找那一脉幽蓝色的山影，
可是，除了高大林立的建筑，就是拥挤的车流和熙攘的人流；无数次的去幻想遇见那一汪闪
烁轻盈的波光，可是，除了城市繁华留下的荒凉，就是那混浊的河流。渐渐地麻木了曾经的
梦想。
总有一些感叹，在我们灵魂的悸动中，如同昙花的闪现，梦境一般摇曳起光阴的故事，
几许惆怅，刻划着又是一季的沧桑。时光总是无情的带走某些东西，然后让我们想念。当无
法释怀成为不留痕迹，终于谱写出完美的乐章。寂寞聆听的是谁的悲，带走的是谁的伤，留
下的是谁的痛？梦想掘出回忆的时刻，似乎逝去的是伤痕，是泪迹。悄无声息。 不是为
了记起而记起，也不是为了忘记而忘记。被时间封印的东西，也只有时间能够解印。其实，
为了忘记却可以反复记忆；为了想起，却不能够找回曾经的记忆。我们一路行色匆匆，却怎
么也跟不上它的脚步，丢失的东西越来越多，等到再回头看，已经找不回原来的自己。岁月
把故事， 塑造成歌谣，时光把悲伤，雕刻成风情。青春，渐行渐远得的步履，蹒跚成荒年中流浪
的风景，带着漂泊，让心追逐如蒲公英，飘零的居无定所，找不到归宿。如寂寞的人，总喜
欢走孤独的旅程，和陌生的人，讲述心里话。我们，都有过最初的遇见，而却没有最终的相
逢。