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学校_______________________ 班级_______________ 姓名________________
„„„„„„„„„„„„„„„„„„装„„„„„„订„„„„„„„„„„线„„„„„„„„
六年级语文（上）期末测试卷 2010.1
成绩
一、读拼音，写出相应的汉字。
cháo:春 ( ） cuī：（ ）毁 jià: 庄（ ） jùn ：（ ）工
（ ）笑 （ ）人奋起 （ ）接 英（ ）
shãn mì mî câ yú yīn rào liáng zhōng yú zhí shǒu ( ) ( ) ( )
二、积累和运用。
1、 根据要求写成语。
（1）在下面括号里填上带有“风”字的成语，不要重复。
( )化雨 ( )习习 ( )凛冽 ( )送爽 ( )怒号 ( )骤雨 ( )劲草 ( )细雨 （2）与京剧艺术有关的成语：_________ _________ （3）与“宽容”相关的成语： 2、走向生活。
（1）同学们都喜欢看书，你最喜爱的一本书是 ，喜爱它的理由
是 。
（2）如果让你选择一句名言作为自己的座右铭，你会选择： （3）花开了，就像花睡醒了似的；虫子叫了，就像 ； ，
„„
3、按要求完成句子练习。
（1）（ ）他读得很卖力。（ ）我们一句话也听不懂。（填关联词）
（2）一个国家，一个城市，能够举办上亚运会，是一件美好的事。（改成反问句）
（3）根据“地道”的不同意思造句。
①
②
三、用符号修改下面一段话。（9处错误：别字2个，词白5处，标点2处）
星期日的一天下午，爸爸妈妈春游代我去金海公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多
么迷人的春色啊。” 四、语言实践。
小记者王晓美想采访你，向你了解关于我国少数民族的风土人情和民俗习惯等，请你任选一个你最了解的少数民族，给她作个介绍。
五、根据课文内容填空。
（1）这株柳树没有 ，也没有 ，而
是 ，以 生存下来，终于造成
了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启
示： 。
（2）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读陆游《示儿》中的“_________________，________________。”能感受到诗人高尚的爱国情操。这学期，我们还学了他的另外一首诗《 》，诗中的“_______________，______________。”又让我们感受到亲身实践的重要性。
（3）本学期我们认识了很多人物，有 的郑成功，有____________的钱学森，有 的蔺相如，有 的霍金，个个都令我敬佩。
（4）后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。他 着你， 着你， 着你„„这是课文 的一个句段，运用了 的修辞手法。
（5）埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是＿＿＿＿＿，请默写出“送礼”时说的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这时肖邦的心情可以用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等词语来形容。
六、阅读理解。
（一）《草原》片断
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境
界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。 （1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：
（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。
（3） “一”有四种解释：A 数词；B 相同；C 满、全；D 专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种
解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。
（4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A 绿的颜色；B 绿的神
态；C 绿的范围；D 绿的广漠），“欲”的意思是 。
（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比
喻 。第二句用 比喻 。
（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，
从 、 、 、 三个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。
（二）闲谈读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应
当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样
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的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” 1、在文中（ ）内填入恰当的关联词。 2
3、联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是： 。
4、依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。
5、关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？ （1） ，下笔如有神。（杜甫） （2）我扑在书上， 。（高尔基） （3）书犹药也， 。（刘向）
6、读了这篇课文，你有什么收获呢？选择两点写下来。
（1） （2）
七、作文
文题：我的心儿怦（p ēng ）怦跳
提示：在你的生活中，一定会有许多让你心儿怦怦跳的事情发生，或者紧张，或者激动，或者害怕……比如参加比赛、当众解答、登台表演、能力考级、碰到危险等等。它们一定给你留下了深刻的记忆，请选择一件事展开叙述，反映你当时的真实心情。500字以上。
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学校_______________________ 班级_______________ 姓名________________
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六年级语文（上）期末测试卷 2010.1
成绩
一、读拼音，写出相应的汉字。
cháo:春 ( ） cuī：（ ）毁 jià: 庄（ ） jùn ：（ ）工
（ ）笑 （ ）人奋起 （ ）接 英（ ）
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二、积累和运用。
1、 根据要求写成语。
（1）在下面括号里填上带有“风”字的成语，不要重复。
( )化雨 ( )习习 ( )凛冽 ( )送爽 ( )怒号 ( )骤雨 ( )劲草 ( )细雨 （2）与京剧艺术有关的成语：_________ _________ （3）与“宽容”相关的成语： 2、走向生活。
（1）同学们都喜欢看书，你最喜爱的一本书是 ，喜爱它的理由
是 。
（2）如果让你选择一句名言作为自己的座右铭，你会选择： （3）花开了，就像花睡醒了似的；虫子叫了，就像 ； ，
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3、按要求完成句子练习。
（1）（ ）他读得很卖力。（ ）我们一句话也听不懂。（填关联词）
（2）一个国家，一个城市，能够举办上亚运会，是一件美好的事。（改成反问句）
（3）根据“地道”的不同意思造句。
①
②
三、用符号修改下面一段话。（9处错误：别字2个，词白5处，标点2处）
星期日的一天下午，爸爸妈妈春游代我去金海公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多
么迷人的春色啊。” 四、语言实践。
小记者王晓美想采访你，向你了解关于我国少数民族的风土人情和民俗习惯等，请你任选一个你最了解的少数民族，给她作个介绍。
五、根据课文内容填空。
（1）这株柳树没有 ，也没有 ，而
是 ，以 生存下来，终于造成
了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启
示： 。
（2）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读陆游《示儿》中的“_________________，________________。”能感受到诗人高尚的爱国情操。这学期，我们还学了他的另外一首诗《 》，诗中的“_______________，______________。”又让我们感受到亲身实践的重要性。
（3）本学期我们认识了很多人物，有 的郑成功，有____________的钱学森，有 的蔺相如，有 的霍金，个个都令我敬佩。
（4）后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。他 着你， 着你， 着你„„这是课文 的一个句段，运用了 的修辞手法。
（5）埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是＿＿＿＿＿，请默写出“送礼”时说的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这时肖邦的心情可以用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等词语来形容。
六、阅读理解。
（一）《草原》片断
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境
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（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。
（3） “一”有四种解释：A 数词；B 相同；C 满、全；D 专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种
解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。
（4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A 绿的颜色；B 绿的神
态；C 绿的范围；D 绿的广漠），“欲”的意思是 。
（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比
喻 。第二句用 比喻 。
（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，
从 、 、 、 三个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。
（二）闲谈读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应
当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样
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当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” 1、在文中（ ）内填入恰当的关联词。 2
3、联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是： 。
4、依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。
5、关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？ （1） ，下笔如有神。（杜甫） （2）我扑在书上， 。（高尔基） （3）书犹药也， 。（刘向）
6、读了这篇课文，你有什么收获呢？选择两点写下来。
（1） （2）
七、作文
文题：我的心儿怦（p ēng ）怦跳
提示：在你的生活中，一定会有许多让你心儿怦怦跳的事情发生，或者紧张，或者激动，或者害怕……比如参加比赛、当众解答、登台表演、能力考级、碰到危险等等。它们一定给你留下了深刻的记忆，请选择一件事展开叙述，反映你当时的真实心情。500字以上。