早读的时候，同学们正在齐声朗读课文，突然，刘老师宣布：要抽几个同学单独背诵。班里顿时鸦雀无声，好像空气都凝固了一样。
过了一会，有不少同学都举起了手，老师叫王凯元先背，他像小河流水一样流利地背完了课文，同学们都为他兴高采烈的鼓起了掌。接着老师叫到任轩，一开始还比较流利，到后来就一字一顿，到最后，干脆背不出来了，脸羞得通红。这时不会背的同学都紧张起来。我把手举得高高的，希望老师能叫到我。
“叮铃铃”可恶的下课铃响了，我感到非常的失望。
指导老师：刘婷
早读的时候，同学们正在齐声朗读课文，突然，刘老师宣布：要抽几个同学单独背诵。班里顿时鸦雀无声，好像空气都凝固了一样。
过了一会，有不少同学都举起了手，老师叫王凯元先背，他像小河流水一样流利地背完了课文，同学们都为他兴高采烈的鼓起了掌。接着老师叫到任轩，一开始还比较流利，到后来就一字一顿，到最后，干脆背不出来了，脸羞得通红。这时不会背的同学都紧张起来。我把手举得高高的，希望老师能叫到我。
“叮铃铃”可恶的下课铃响了，我感到非常的失望。
指导老师：刘婷
第二课 有趣的数学 教学目标: 知识与技能: 会写"我会写"中的"目.笔.等.比.认.识"六个汉字:能够认读本课"我会认"中的"游戏.题目.等于.笔算.口算"六个词语并理解意思:重点掌握"我会用"中的 ...
第四课 我和外星人 一.教学目标: (一)知识与能力 1.掌握本课词语,能运用多种方法理解掌握词语,结合具体情景恰当运用重点词语"古怪.花样.圆满.应声.预先.新鲜.失踪.幻想.故障.基地"等. 2.结合具体语境,学习掌握本课句型. (二)过程与方法 1.通过查字典(词典).联系 ...
第一课 扬起理想的风帆 第一课时:识记词语并运用 教学目标:1)准确认读,运用词语. 2)对所学的词语会认,会读,会写 3)认识字形,会写词语并运用 教学重点:对所学的词语会认,会读,会写 教学难点:认识字形,会写词语并运用. 教学方法: 讲练结合 教学用具:教科书,书上插图,班班通 教学过程: 前 ...
1.确.流利.有感情地朗读课文,复述课文. 2.会9个生字,绿线中的7个生字只识不写.理解由生字组成的词语. 3.理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意. 4.借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良.为民造福的品质. 教学重点: 有感情地朗读课文,感悟课文内容. 教学难点: ...
教学要求: 1.确.流利.有感情地朗读课文,复述课文. 2.会9个生字,绿线中的7个生字只识不写.理解由生字组成的词语. 3.理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意. 4.借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良.为民造福的品质. 教学重点: 有感情地朗读课文,感悟课文内容. ...
第四课 告别昨天的我 第一课时:识记词语并运用 教学目标:1)准确认读,运用词语. 2)对所学的词语会认,会读,会写 3)认识字形,会写词语并运用 教学重点:对所学的词语会认,会读,会写 教学难点:认识字形,会写词语并运用. 教学方法: 讲练结合 教学用具:教科书,书上插图,小黑板 教学过程: 前提 ...
<桂花雨>教学设计之一 教学要求: 思想品德要求:体会作者喜欢桂花.摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情. 知识要求:自学课文中的新词:理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义. 能力要求:想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文. 重点难点:理解课文内容,体会作者表达的 ...
<鸟的天堂>教学设计 教学目标: 1.熟读课文,有感情朗读课文有关部分,背诵课文第7.8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然.热爱美的感情. 2.学习本课生字新词,会用"陆续"."应接不暇"造句. 3.体会课文描 ...
<难忘的一课>教学设计 冬梅教案设计 目标教学 知识与技能: 1.认识2个生字. 2.有感情的朗读课文,了解课文的主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育. 过程与方法 在了解课文主要内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受字里行间包 ...
年度第一学期 语文 学科教学进度表 一夜的工作 教学目标: 1．学会4个生字.能正确读写下列词语:蒙眬.咨询.浏览.一小碟. 2．正确.流利.有感情地朗读课文.背诵最后两个自然段. 3．理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格. 4．领悟本课用朴实无华的文字.生活中 ...