校园里的景物作文教学设计
一、 习作要求
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
二、 训练重点
1、 按一定顺序写景物
2、 把景物写具体
三、 写作前的准备
观察校园，做好观察笔记
四、 写作指导过程
1、 回顾本单元学过的文章在写作上的特点
2、 指导写作
（1）、出示一些校园图片
（2）、说一说这些图片是哪里的景色，看到图片后你有什么感受？
（3）、可以用什么词来形容这些景色？（美丽、漂亮、迷人、景色优美等）
（4）、你最喜欢哪一处景物，为什么？
3、 细致观察图片，运用所学的表达方法进行习作
（1）、要注意景物的时令特征和地域特征
一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚。不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
（2）、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写
静态描写是指对景物精致状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
（3）、要注意景物描写的立足点和先后次序
人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物要按一定的顺序（由远而近、由上而下、从做基友、从前及后，还可以先整体后部分，还可按景物出现的时间先后顺序来描写）。
4、要注意发挥联想和想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动、有趣。
5、指导选材
校园很美, 景物很多, 我们不需要把每处的景物都介绍清楚, 我们在介绍时, 只要抓住你认为最能表现学校特点的景点做重点介绍, 其他的景点可简单介绍。
五、写作文
校园里的景物作文教学设计
一、 习作要求
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
二、 训练重点
1、 按一定顺序写景物
2、 把景物写具体
三、 写作前的准备
观察校园，做好观察笔记
四、 写作指导过程
1、 回顾本单元学过的文章在写作上的特点
2、 指导写作
（1）、出示一些校园图片
（2）、说一说这些图片是哪里的景色，看到图片后你有什么感受？
（3）、可以用什么词来形容这些景色？（美丽、漂亮、迷人、景色优美等）
（4）、你最喜欢哪一处景物，为什么？
3、 细致观察图片，运用所学的表达方法进行习作
（1）、要注意景物的时令特征和地域特征
一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚。不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
（2）、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写
静态描写是指对景物精致状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
（3）、要注意景物描写的立足点和先后次序
人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物要按一定的顺序（由远而近、由上而下、从做基友、从前及后，还可以先整体后部分，还可按景物出现的时间先后顺序来描写）。
4、要注意发挥联想和想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动、有趣。
5、指导选材
校园很美, 景物很多, 我们不需要把每处的景物都介绍清楚, 我们在介绍时, 只要抓住你认为最能表现学校特点的景点做重点介绍, 其他的景点可简单介绍。
五、写作文