1 <狼和小羊>教学设计 教材分析 教学内容分析:<伊索寓言>的内容诙谐多趣,文字通俗易懂.寓言是虚构的小故事,作者以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼,给人以启示.寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或者其他事物.我国古代的寓言,较多地出现的是人.而<伊索寓言>则大量地成功地运用了拟人化的手法.如<狼和小羊>.<乌龟和兔子>.<狐狸和葡萄>等等,都是赋予各种各样的动物甚至植物以人的思想 ...

狼和小羊故事续写 小羊急中生智,对狼说:＂亲爱的狼先生,您看我又瘦又小,怎么够你吃呢?我家有一个弟弟一个妹妹,都被养的肥肥的,足够您吃很长时间!＂狼听了小羊的话,想了想说:＂好的,带我去你家!＂小羊在前面带路,狼在后面紧跟着.小羊刚走到家门口,就大声说:＂快来呀,我带来了新朋友!＂弟弟从门缝看到了大狼,它们在屋里布置好草丛陷阱,大灰狼一进门就掉进了陷阱中!然后它们喊来猎人把狼抓走了!小羊就这样胜利了! 续写<狼和小羊> 说着,狼就往小羊身上扑去,小羊往后退了一下,大灰狼一下子掉进了猎 ...

<聪明的小羊>教学设计 教学目标: 1.通过教学情景,引导学生展开想象,拓展学生的思维,丰富学生说话写话的素材. 2.通过多项互动,引导学生逐步养成并增强多向思考.清楚表达.仔细倾听的口语交际的能力. 3.通过情感交流,培养小组合作学习的良好习惯,让学生树立正确的人生观价值观. 教材分析 <聪明的小羊>是语文出版社小学语文二年级下册百花园二的能说会道口语训练.这次口语训练是围绕三幅图进行:第一幅图画着一只小羊在山坡上,一只狼张着血盆大口想吃小羊:第二幅图画着小羊躺倒在地上 ...

语言活动:狼和小羊 活动目标:让幼儿理解故事内容,学说角色对话,懂得同伴间要团结友爱.互相帮助. 学习词语"黑洞洞.绕.顶.蹿出来.勇敢" 活动准备:小羊和狼头饰各一个.挂图"小样和狼".语言磁带 活动过程:1.引出话题,激发幼儿兴趣. 老师出示小羊头饰:小羊今天非常伤心,你知道什么原因吗?请听一听故事"小样和狼" 2.讲述故事至"小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就坐在门口哭起来了". 老师:小羊为什么会哭,你听 ...

精选作文:聪明的小羊(250字) 作文 一天,可爱的小羊在草地上吃草,就在小羊吃的津津有味的时候,没有注意到大灰狼已经走到自己身边,等到小羊注意到大灰狼走到自己身边的时候已经晚了,大灰狼已经向它扑来了. 聪明的小羊急中生智,摸住自己的肚子叫着说:大灰狼先生,求求您快吃了我吧,我生病了好难受啊!大灰狼一听到小羊生病了,就捂着脑袋说:我到底吃不吃生病的小羊呀?小羊说:是啊,你吃了我会不会被传染呢?大灰狼一听到这话,更加不敢吃了,字号灰溜溜的走了. 小羊见大灰狼走远了,就站起来,又安心的吃起香喷喷的草

生肖园里的故事(八) 善良的小羊 大山里住着一只善良的小羊,它长着一双小小的眼睛,头上冒出一对长长的犄角,胖胖的身体,长长的尾巴,再加上四个小而灵活又有力的腿就凑成了活蹦乱跳的小羊. 星期天,小羊出去玩它看见小鸡和小猴在踢球,一不小心球踢飞了掉进了那边的小山里,小羊明知山里有狼但还奋不顾身的冲进小山里去拿球,小羊来到小山了看见球就在不远处,它小心翼翼的把球取回了,小羊正走在半路上突然碰见了一可怕的大灰狼,这只大灰狼可饿了三天,大灰狼看见小羊就去追,小羊赶紧往大山里跑.小羊拼命的跑,凭着它灵活有力

狼和羊的故事 一只小羊正在河边喝水,一只狼走过来说:"这河里的水是我的,你为什么喝我的水!"小羊说:"这河里的水是山上流下来的,大家都可以喝,怎么说是你的呢?"狼说:"我说是我的就是我的!你喝我的水,晚上我要来吃掉你!"狼说完就狠狠地摇着尾巴走了.小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃它,就坐在门口哭了起来.一只小花猫走来,看见小羊在哭,就问:"小羊,你为什么哭呀?"小羊说:"狼说今天晚上要来吃我."小 ...

<狼和小羊>续编 思路新颖 语言生动 [习作要求] 通过想象力给小羊一个不一样的结局,角度要新颖,语言要生动活泼. [教学目标] 1.想象有新意的角度. 2.生动形象的语言. 3.培养学生做人要善良. [教学重难点] 1.发散思维,想象故事发展的多种可能性. 2.语言要个性化. [教具] 无. [教学过程] 一.导入: 师:今天我们要学习的是<狼和小羊>的续写. 那什么是"续"呢? 生:继续往后写. 师:说的非常的正确,续写的意思就是顺着原来的故事继续 ...

聪明的小羊口语交际 一.情境导入,激发学生的兴趣 1．师:小朋友,你们喜欢看<喜羊羊和灰太狼>的动画片吗? 生:喜欢. 2. 师:吴老师今天把聪明的喜羊羊和狡猾的灰太狼带到了我们班的课堂.一起打声招呼吧! 3.喜羊羊和灰太狼给你留下了什么印象? 二.听故事,评小羊是一只怎样的羊? 1. 这节课我们也要认识一只小羊,出示图片,边看图边听老师讲故事,思考:这是怎样的一只小羊?板书:聪明的小羊 狼能这么容易就吃了小羊啊?在狼准备吃小羊的时候,小羊想了一个什么办法救自己呢? 2.谁把刚才这个 ...

狼和小羊 山脚下有一条小河,小羊正在河边喝水,突然冒出一只老狼. 老狼:这河里的水是我的,你为什么喝我的水啊? 小羊:这河里的水是从小山上流下来的,怎么说是你的呢? 老狼:哼,我说是我的就是我的,你喝了我的水,今天晚上我就来找你算账,把你吃掉. 老狼摇着尾巴走了.小羊回到家越想越怕,就坐在门口哭啊哭,小动物们听到哭声,就跑过来. 小猫:小羊,你为什么哭啊? 小羊:老狼说今晚来吃我. 小猫:别怕别怕,晚上我来帮助你. 小狗:小羊,你为什么哭啊? 小羊:老狼说今晚来吃我. 小狗:别怕别怕,晚上我来帮

<聪明的小羊>课堂教学 一.情景导入 激趣触说 师:今天这节课,老师和同学们一起来上口语交际课<聪明的小羊>,看谁想的办法多,说得好,谁就是本周的故事大王. 首先老师来调查一下,你们平常见过哪些动物呢? 生1:我在深圳动物园看见过凶猛的老虎.狮子„„ 生2:我在长沙动物园看见大象.猴子„„„„ 师:同学们看过的动物可真多啊!今天老师要带同学们去动物王国里看看,看看那里的动物是怎样生活和活动的.在去之前我们先看看蓝猫给我们提出了哪些要求. (播放课件:蓝猫提出说话要求.) ...

给你一个温暖的故事 "扣.扣.扣"有敲门的声音.送信的邮差站在外面. 床上的羊妈妈被惊醒,嘴角的笑意未完全消失,然而双眼看着四周却突然痛哭出声.如果我的小羊还在,大概就这么高了吧.她的手无意识的比划着嘴里念念不成词.天暗了下来,她破碎的话被风一点点吹散.织了一半的毛衣还静静的放在她的手旁边. 云朵上面的小羊慢慢的在通往天堂的路上排着队,心中突然刺痛,像是感觉到了什么,他跑到云朵边缘往下看,大颗大颗的眼泪往下掉,"妈妈别哭"他嘴里无声的喊道.他拿手擦了擦眼泪 ...

一天,有一只小羊喝了老狼的水,老狼说:"你偷喝了我的水,我晚上就要到你们家吃你."小羊听了就伤心地笑了,这时大象伯伯走过来就问小羊:"你为什么哭啊",小羊说:"上午我喝了老狼的水,老狼说晚上要来吃我."大象伯伯说:"别急,别急,我现在去喝一个大口水,等晚上它来了,我就用把水喷到眼睛上让它受不了."这时又走过来一个猎人,猎人问:"小羊,你为什么哭啊",小羊说:"晚上老狼要来吃我." ...

五只小羊和大灰狼的故事 重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与作文班赵雪廷 森林里,有很多小动物地回大灰狼住在森林的西方,小羊们住在东方. 有一天,羊妈妈出去摘草,出门前再三叮嘱小羊们:"孩子们,如果有人敲门,就从窗口看看是谁,是亲朋好友就开门,不是,就不要开门,知道了吗?"小羊们异口同声地回答道:"知道了!"只有老五还在床上睡觉,羊妈妈说完了就走了.过了一会儿,有一只动物来敲门,"咚-咚-咚-"四只小羊对门口的动物问:"你是谁 ...

<狼和小羊>第二课时教学反思 <狼和小羊>是苏教版教材中二年级语文上册一篇生动的寓言故事.讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,但是还是蛮不讲理地向小羊扑去.课文篇幅短小,通过狼和小羊的神态,对话揭示了角色的本质,故事中蕴含着深刻的哲理.在这节课上,我注重学生的年龄.认知特点,创设情境,让学生走进故事,把自己当作故事中的人物,体会寓言故事表达的寓意.这节课我觉得可取之处有: 1. 注重阅读感悟 "读"是阅读教学的主要活动,这一教 ...

第二单元 (三)能说会道 这是看图听故事.讲故事.编故事的口语交际练习,旨在培养学生认真听,边听边记的习惯,培养学生创新思维能力. 1.创设情景导入. "同学们都喜欢听故事,看,故事小火车开来了,专门为大家送来好听的故事,同学们高兴吗?"(将课文中的三幅图,分别组成三节车厢.) 2.引导学生看图,图上有什么动物?发生了什么事? 3.教师讲故事:聪明的小羊 4.你能说说狼为什么不敢吃小羊吗?你喜欢故事中的小羊吗? 5.教师将第二节车厢的图画取下,叙述:聪明的小朋友,假如你示小羊 ...

童话故事作文3篇:小猴学艺 童话故事作文3篇:小猴学艺 小猴学艺 金楷博 今天,小猴待在家里好无聊,决定去动物园国王举行的才艺大赛.可是,它什么才艺也不会,就决定向师父学本领. 它看见小兔子在专心致志地写作文,就问小兔子:"你能教我写作文吗?"小兔子高兴地回答:"好呀!"写着写着,小猴子听见一阵美妙的声音.自言自语地说:"这声音太美妙了,我一定要去听听."它扔下笔向前跑去,它看见小公鸡在吹喇叭.心想:"写作文好无聊.它决定去学 ...

我从识字起,每天晚上就读一些课外书.有时它伴我入睡,也伴我成长.因为他的精神在不断激励我进步. 这些故事里我印象最深的是<小羊和狼>.这个故事主要讲有一天,小羊在河边喝水,大灰狼来了,说:"河水是我的,晚上我要来吃你."小羊回到家,心里很害怕.这时小猫看见了,问:"你怎么了?"小羊说:"大灰狼晚上来吃我."小猫说:"晚上我来帮你."小猫去找小狗.大象.白马,对它们说:"晚上一定要帮小羊消灭大灰狼 ...

小木偶的故事(续编) 汝南六小四一班:杨青云 自从蓝鼻子小女巫把人类的所有表情都送给小木偶以后,小木偶就有了表情,会哭.会笑.会愤怒等. 有一天,小木偶走在大街上,忽然看见一只小羊在哭泣.小木偶走过去问小羊:"小羊,你怎么了?"小羊伤心地说:"小红狐抢走了我的蝴蝶结发夹."小木偶心里想,小红狐太坏了,我一定要教训它不可.小木偶说:"小羊别难过了,我一定把蝴蝶结给你要回来." 小木偶很生气地去找小红狐,真是冤家路窄在去的路上碰到了小红狐. ...

1 <狼和小羊>教学设计 谕兴九年制学校 陈昕 [教材分析] 本课是一则寓言故事.记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去.通过这则寓言,告诉我们:狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的.课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情节的发展,揭示寓言的寓意. [学情分析] 本班学生大都来自农村, 且大都是随父母在外打工的子女.他们对"羊"这种动物的特性可能有 ...