1 雨中的亲情 花开花落,有多少温暖的故事在其中上演:细水长流,有多少温暖的故事随之遥远.在这充满活力的每一天,你又在被多少人所悄悄温暖? 窗外的雨,滂沱地落. 晚自习就要结束了,天空异常昏暗.在迷茫的雾霭中,透明的雨滴不断敲击在窗沿上,单调的发出"哒,哒,哒"的声音. 教室外,家长的手中攥着雨伞或雨衣,各自焦虑地寻找着.最后的铃声悠悠响起,眼角的余光里频繁地出现同学往返的身影,我刻意不去看,死死地盯着课本上密密麻麻的文字. "哎~怎么没有人为我送伞?"身 ...

本文由史铁生编外门徒贡献 pps文档可能在WAP 端浏览体验不佳.建议您优先选择TXT ,或下载源文件到本机查看. 记 叙 文 写 作 指 导 记叙文 记 叙 文 写 作 指 导 1 记叙文写作指导 一, 什么是记叙文? 什么是记叙文? 记人的记叙文就是以人物为主要的记叙 对象和故事为轴心的记叙文. 对象和故事为轴心的记叙文. 它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型 意义的人物形象来表现主题. 意义的人物形象来表现主题. 它的情节安排 不是以" 为主, 而是以" 为主, 不是以& ...

记叙文是以真人真事为主要内容,以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁.记叙文也是中小学生最熟悉.最常见的一种作文体裁. 一.记叙文的种类和特点: 记叙文从内容上分,有写人为主的和记事为主的两种.从形式来分,种类很多,常见的有:消息.通讯.特写.报告文学.散文.纪实.回忆录等等. 记叙文和说明文及 议论文比较,有下面三个特点:1.形象性.说明文和议论文直接运用概念.判断和逻辑推理来说明问题.而记叙文则不象说明文和议论文那样,而是通过对现实生活中的人物.事情进行具体的叙述和形象的描写,以表达中心思

专题讲座 高中记叙文写作教学研究 客观来讲,高中记叙文写作现状不尽如人意,一方面,老师在教学中不太重视,另一方面,学生在记叙文写作的水平也不是很高.原因有哪些呢?怎样突破高中记叙文瓶颈?我想就这几个问题来谈谈我的思考和几点意见: 一.高中记叙文与初中记叙文的区别: 二.高中记叙文写作教学存在的突出问题: 三.高中记叙文写作的基本目标: 四.高中记叙文写作教学的着力点: 五.高中记叙文写作教学策略. 一.高中记叙文与初中记叙文的区别 虽然学生在初中学过记叙文,但是高中的记叙文与初中相比有很大不同,

记叙文阅读教学 钟为永 一.记叙文教学的目的 记叙文是中学语文教材中最常见的一种文体.它是通过记人叙事状物等方法来反映社会生活的.记叙文写法灵活.形式多样.范围很广,如新闻.通讯.速写.回忆录.报告文学.传记文学等都属于记叙文. 记叙文教学在中学语文教学中占有十分重要的地位.它是中学说明文教学,议论文教学,文学作品教学和文言文教学的基础和前提.记叙文的记故.描写等表现方法在其他文体中都有或多或少的体现,因此,进行记叙文教学,培养学生记叙文的读写能力,有利于促进其他各类文体教学. 中学记叙文教学的

九年级作文 定稿人:王丽丽 审核人:鲁会赞 准印: 1 / 2 <这里也是我的舞台>作文教学案 (NO.9) [写作目标] 1.了解记叙文写作的相关知识. 2.抓住关键词进行写作. 3.引导学生主动展示自我. [写作重点] 了解记叙文写作常识,抓住关键词进行写作. [写作指导过程] 一.记叙文写作常识 记叙文就是以记叙为主要表达方式的一种写人记事的文章.主要分为两大类:写人的记叙文和叙事记叙文. 写好记叙文要记住记叙文的六个要素:时间.地点.人物.事件的起因.经过和结果. 写人的记叙 ...

高三年级优秀记叙文汇编 高三记叙文900字:有意义的寒假 高三记叙文900字:快乐的洛阳之行 高三记叙文700字:要有好状态,先要好心态 高三记叙文600字:弘扬贵族精神 高三记叙文900字:神奇的新疆之旅 高三记叙文1000字:冬游西湖 高三记叙文:路过那面镜子800字 点击查看更多信息 *说明:因各方面不断调整变化,此信息仅供参考.如有出入,请大家予以指正!

前言:作文江湖的三条路 第一章 就这样把记叙文征服(记叙文的九大原理) 01 征服记叙文必须纠正的两个谬误 02 发现记叙文的核心 特别链接1:老怪谈要素 03 揭秘记叙文de 真正结构和要素 04 入木一分看记叙 05 记叙文历史上de 两个重大障碍 06 记叙文de 情节种类 特别链接2:老怪谈思维 07 记叙文de 精彩奥秘:一分情感打动你--记叙文的十二种基本精彩模式之一 08 记叙文de 精彩奥秘:二分智慧折服你--记叙文的十二种基本精彩模式之二 09 记叙文de 精彩奥秘:三分手法吸

记叙文,是一个非常重要.应用非常广泛的文种.究竟怎样读好写好记叙文,我列出了几点,供参考. 我们拿到一篇文章,首先要去看的是标题.标题是很重要的,它一定要和文章相关,并且要能让读者产生想看这篇文章的欲望. 有了标题,下一步就是叙事.无论是记人还是记事,这点都是不可少的.叙事中最重要的则是"六要素"--时间.地点.人物.起因.经过.结果,没有这六点,事情就不能说清楚,怎么去"叙"呢?一篇文章只有拥有这六要素,才能算得上是一篇记叙文. 有了六要素,只能说明这是 ...

记叙文阅读基础知识类考题(A 卷) 班级: 姓名: 1. 记叙文按写作的内容可以分为:记叙文.记叙文.记叙文.记叙文四大类. 2. 记叙文的要素包括:. 3. 题目的作用有:交代文章的; 交代文章的; 交代; 交代文章; 概括:提示. . 4. 表达技巧包括:....等. 5. 人称的作用:第一人称,,真实可信:第二人称亲切自然. 第三人称可以多角度描写,便于. 6. 记叙文顺序及作用顺叙作用是. 倒叙的作用是.插叙的作用是. 7. 句子作用 : A .内容上(点明主旨.等) B .结构上(.埋

把握文体:让学生爱上写作文 当人们把高考提升到决定学生命运的高度时,高考的硝烟已日渐浓密.而作文训练是目前高中生比较头痛的大难题.而高考作文的文体训练如何才能行之有效呢?笔者就近些年的课堂训练来谈一谈自己的浅见. 一.把握考试说明,明确两类文体 江苏高考<考试说明>要求高中生能写记叙类.议论类和说明类文体.而在日常考核中,学生拟写最多的就是记叙文和议论文.所以,在学生的文体训练中,我就重要训练了记叙文和议论文的文体特征. 1. 记叙文的文体特征 一般地,记叙文分为写人.叙事和状物三种 ...

掌握记叙文写作技巧,加速作文提分... 记叙文写作要点: 总要求:立意新深,蕴含丰富,记事生动,状景生辉,抒情动人. 记叙文六要素: 时间.地点.人物.事情的起因.经过.结果. 记叙顺序: 顺叙.倒叙.插叙. 倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生.经过等. 倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心.使内容集中,对比鲜明.或使叙述有波澜.或为了造成结构悬念,引人入胜. 记叙的线索: 以时间为线索.以事件(某物.地点的转换.感情的变化."我"的见闻感受)为线索. ...

记叙文的写作要求: 1.要素要交代清楚 记叙的要求即时间.地点.人物,事件的起因.经过和结果.记叙文既然是记人叙事的,而事情总是有时间.地点.前因后果的,因此,写记叙文总要交代清楚什么人,在什么时间和地点,做什么事情,事情的起因.经过和结果怎样,如果不把这些记叙的要素说清楚,文章就显得内容不完整.脉络不清晰.也就不能很好地表达中心思想. 交代记叙的要素有两点应该注意.第一因为事情有时是比较复杂的,随着事情的发展,人物活动在增减,时间在推移,地点在转换,场景在变化,所以写作时要随时把这些变化交代清

记叙文写作指导--构思 教学目标 1.知识与技能 明确记叙文写作规范,具备写作较高水平的记叙文的能力. 2.过程与方法 学会构思,明确记叙文写作中的注意要点. 3.情感态度与价值观 通过记叙文写作训练,增强细致地观察世界.深刻地反思生活.生动地表达见解的能力. 教学重点难点 培养围绕主题选择并处理素材的能力,明确记叙文写作中的构思. 教学过程 一.总结这次作文存在的弊病 介绍话题作文的定义.(学生范文讲解2篇) 欣赏为话题: 1. 罗列故事情节. 例如:小学时--初中时--高中时--/第一--第

第一讲 文体常识 教学目标:了解记叙文的特点. 教学设计:双课型,四环节.(通用) 第一课时,理论课--范文引路:"读一读,议一议". 第二课时,实践课--学以致用:"练一练,评一评". 教学时间:两课时 配套教材:<创新作文66问> 教学过程: 第一课时 理论课 导入: 低头拉车的是马,抬头看路的是人.路在何方?让我们在艺术女神的引领下,去探索作文的捷径吧! ★什么是记叙文? [读一读]范文 精卫填海 很久很久以前,炎帝的女儿女娃,不幸被波涛 ...

小学四年级如何写作文 一,确定结构. (一)总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系. 这种关系, 有三种基本形式: 1. 先总后分, 文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌.基本特征或中心观点; 以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述 2. 先分后总 3. 先总说, 后分说, 再总说 无论使用哪一种形式, 都应注意, 分总之间必须有紧密的内在联系, 分述部分要围绕总述的中心进行, 总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结 (二)并列式结构 是从若干

时间都去哪儿了作文记叙文 篇一:时间都去哪儿了作文记叙文 站在四楼的走廊上,俯望着校园的每一个角落,不由得深思.回忆起来.微风迎面吹来, 吹起一段段令人怀念的往事.六年前,我牵着妈妈的手来到这所学校报道.我东张西望着, 这里对于我来说真的很新奇.绿茵茵的草丛,高大的树木,以及那一幅幅令人深思.激人前 进的名言警句. 每当考试取得好成绩时,便迫不及待地向家飞奔而去.吃着妈妈奖励的糖,感觉连心都 是甜的.那时没有理想,只知道考试考好了,老师.家长会夸奖,同学会羡慕.永远也不想 考差,因为考差了家长会

举行"记叙文写作大家谈"QQ群组大讨论活动 8月3日,在QQ交流群举行了"记叙文写作大家谈"QQ群组大讨论活动.此次讨论中,网站会员们对记叙文的写作各抒己见.长出席讨论活动. 讨论过程中,站长还饶有兴致地位会员们出了一些有关记叙文写作的常识题,把讨论推向了高潮.其中,涂雨璇同学认为,真实流出出来的的感情才能打动人,此外,文章中人称的一致性也很重要. 讨论过程中,群内气氛热烈,消息从各地不断涌向本站的QQ交流群. 据了解,站将于8月6日下午举行议论文的写作交 ...

(一) 题目:童心依旧 要求:1. 除诗歌外,文体不限.不少于600字.2. 文中不得出现真名,一律用"××"代替. (二) 题目:我的快乐与烦恼 要求:1. 写记叙文,适当穿插抒情和议论.2. 注意运用过渡句或者过渡段.3. 不少于600字. (三) 按下面题目和要求作文 题目:l. 我终于笑了2. 我终于哭了 要求:从上面两个题目中仟选一个,写一篇500字以上的记叙文. (四) 以"我终于解决了这个难题"为题写一篇记叙文. 要求:1. 在记叙中适当运用 ...

历届中考作文 (一) 题目:童心依旧 要求:1. 除诗歌外,文体不限.不少于600字.2. 文中不得出现真名,一律用"××"代替. (1999年宁夏中考作文题) (二) 题目:我的快乐与烦恼 要求:1. 写记叙文,适当穿插抒情和议论.2. 注意运用过渡句或者过渡段. 3. 不少于600字. (1998年山东中考作文题) (三) 按下面题目和要求作文 题目:l. 我终于笑了2. 我终于哭了 要求:从上面两个题目中仟选一个,写一篇500字以上的记叙文. (1999年广东中考作文题 ...