[遨游汉字王国作文] 我常常为我面前这一个个方块字而动情,它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛,遨游汉字王国作文.通过遨游汉字王国,我知道汉字是仓颉根据鸟的足迹,后来又根据龟纹.山川.虫蛇.黍稷.草木等的形状或动态,创造出来的.在几千年历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简.如:陳陈,达达&&同学们,你们万万不可写错字,否则一点值千金呀!像那把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐,把那价值18万元钱的塑料袋变成了一堆废品.有一次,语文老师叫我去参加语文竞赛 ...

遨游汉字王国 第五单元,老师带我们遨游了汉字王国.在生动.有趣的综合性学习中,我对汉字有了更深刻的了解,并感受到了汉字的无穷魅力. 人类早期是没有文字的.我们的祖先就使用"结绳记事"和"物语"的方法来交流感情.比如用小柿子叶表示"我很苦闷",用火表示"我要找你".这两种方法虽然有趣,但不能表示复杂的事情,于是仓颉根据鸟的足迹创造了字的笔画,又根据事物的形状和动态创造了文字.经过了甲骨文.金文.小篆.隶书.楷书.草书. ...

这个星期,在与文莱是的带领下,我和同学们一同去遨游了汉字王国,感受到了汉字的无穷魅力. 在本次综合性学习中,我们阅读了许多则阅读材料.其中,给我留下印象最为深刻的,是<甲骨文的发现>.这篇文章建德市清朝光绪年间,有一个叫王懿荣的学者,在生病服药时发现有一味叫"龙骨"的药,上面可有似字体的痕迹.经过他再三的研究,发现这的确是一种文字.后来,人们把这种文字成为"甲骨文",随后出土了一大批"龙骨",于是,我国文字领域就又多了一门& ...

今天,我们上了一堂跟汉字有关的作文课,使我们知道了汉字的起源,汉字的有趣-- 首先,老师给我们讲了汉字的来历,在很久很久以前,有一个人叫仓颉,他根据鸟的足迹,创造出字的笔画,有根据龟纹.虫蛇.草木等形态或动态创造出文字.当仓颉把创造出的字给人们看,他们都非常同意,就这样世界上第一个创造出汉字的人就这样诞生了. 后来,老师又让我们了解汉字的有趣之处.如猜字谜游戏,画时圆,写时方,冬时短,夏时长.同学们一下子就想出来,异口同声地说:"是日字."老师公布了答案说:"猜对了 ...

精选作文:童话王国里遨游(900字) 作文 玩具店里,有各式各样好玩的玩具,样样都受到孩子们的喜爱.唯独只有那只堆满灰尘的玩具闹钟,每天默默站在一角,没人注意他,也没人要买他. 闹钟里住着一只小青蛙,所有玩具都看不起他.小青蛙每天都是孤孤单单,总会在午夜12点默默哭泣.终于有一天,不知是感动了老天还是碰巧,小青蛙的眼泪打破了闹钟的玻璃,小青蛙从此自由了. 小青蛙觉得应该去找同类,虽然自己是玩具,但怎么说,也算是半个青蛙了吧.想着想着,便一蹦一跳地朝池塘跳去.小青蛙向青蛙酋长说明了自己的经历,大家

汉字已经有四千多岁的"高龄".它是中国的一大瑰宝,也曾对日本.韩国造成重大影响.现在,我们的交流已经离不开它. 老师在台上滔滔不绝地讲着,我们听得眉飞色舞.如痴如醉.当老师说要"制作汉字小报",让更多的人对汉字有更深的了解时,我不禁兴奋起来.脸上是一副认真听课的表情,可心里呢?已经浮想联翩:"安排哪些内容呢?用什么例子才能吸引别人呢?我的小报会不会最受大家欢迎呢?--"各种想法装满了我的脑袋,连下课铃声都没有听到. 下课时,回家的路上, ...

--报道稿 今天,是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子.这是个生动.活泼的课程,有个好听的名字--遨游汉字王国!在学习中,我们不仅津津有味地学,让时光倒流,一起走进同学们的制作展览的过程吧! 看,同学们三五成群地聚在一起,手中的小刻刀不停地动,她(他)们在干嘛呢?噢,她(他)们在刻字画呢!瞧,这个字龙飞凤舞,一看就知道是草书:那个字端庄秀丽,一瞧就明白是楷书:还有那个双喜字,多漂亮多可爱.那喜爱之情,非笔墨所能形容,只有亲身体验才知晓! 嘘~~~!同学们专心致志的做着,

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中国的汉字真有趣,因为看书读报.写信作文,都离不开汉字.但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的. 在遨游汉字王国中,我学到了许多知识,也收获了不少,比如:字谜中有会意法.组合法.等:谐音歇后语让我懂得了,我们不因该写错别字:谐音笑话弄出了许多误会:仓颉造字这个神话让我非常敬佩他:第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间,一个叫王懿荣的学者:一点值晚金,让我知道了写错别字的不良后果:汪竹柏的赞汉字,更能表现出大对汉字的喜爱:王羲之的<兰亭序>让我看到了行 ...

中国的汉字真有趣,因为看书读报.写信作文,都离不开汉字.但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的. 在遨游汉字王国中,我学到了许多知识,也收获了不少,比如:字谜中有会意法.组合法.等:谐音歇后语让我懂得了,我们不因该写错别字:谐音笑话弄出了许多误会:仓颉造字这个神话让我非常敬佩他:第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间,一个叫王懿荣的学者:一点值晚金,让我知道了写错别字的不良后果:汪竹柏的赞汉字,更能表现出大对汉字的喜爱:王羲之的<兰亭序>让我看到了行 ...

我爱有趣的汉字 山东 徐张妮 最近,我们班进行了一次综合性学习,活动的主题是:遨游汉字王国.活动分成两个阶段,一是有趣的汉字,二是我爱你,汉字. 在遨游汉字王国中,我学到了许多知识,也收获了不少,比如:字谜中有会意法.组合法等:很多歇后语运用了汉字的谐音:谐音笑话弄出了许多误会,让我懂得了,我们不应该写错别字:仓颉造字这个神话让我非常敬佩他:还了解了一些汉字的造字方法.另外,我对汉字的见识有了很大的增长,比如:我知道了汉字的演变过程:第一个发现甲骨文的是清朝光绪年间,一个叫王懿荣的学者:一点值晚

有趣的汉字 一, 活动目标 1. 策划并开展简单的小组活动, 学写活动计划. 2. 通过了解字谜, 谐音的特点, 体会汉字文化的丰富有趣. 初步了解汉字的起源, 引发学生对汉字的兴趣. 3. 认识10个生字. 二, 课时安排 " 有趣的汉字" 整个综合实践活动安排五课时. 具体安排如下: 第一课时:制定和交流小组活动计划. 课余时间:分组活动 . 根据制定的计划, 通过多种途径搜集调查, 整理学习的资料. 第二课时:展示, 交流活动成果. 三, 活动过程 制定和交流小组活动计 ...

第 五 单 元 综合性学习:遨游汉字王国 教材简析: 本组教材围绕"遨游汉字王国"这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性.同时培养学生策划和开展活动.查找和运用资料的能力. "遨游汉字王国"分成"有趣的汉字"和"我爱你,汉字"两大板块.每个板块的主体是"活动建议",希望学生根据这些建议的提示,按照实际情况自主地开 ...

<有趣的汉字>教案教学设计 [教学目标] 1.开展"有趣的汉字"综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化. 2.通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识. 3.阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料. [教学理念] 通过综合性学习,激发对汉字的热爱,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识.在活动中培养合作意识和探究精神.根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序展开.通过"阅读材料",了解汉字的起源,演变. [教 ...

<有趣的汉字>教案 教学目标: 1．学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础. 2．学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极.主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务. 3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇.有趣的资料. 4．学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识. ...

2010年10月16日星期六天气:多云 这个学期的语文课本第五单元非常特别,是一次综合性学习,主题是--"遨游汉字王国". 孔老师把我们分为八个小组,有字谜组.社会组.书法组等等.首先,我们的任务是回家后分别找一些关于汉字的资料.我心想:既然有一次综合性学习的机会,一定要认真的去做,这何乐而不为呢?回到家后,我迫不及待地打开电脑收集关于汉字的资料,功夫不负有心人,十分钟左右,我已经把齐全的资料打印好了. 回校得第三天,我们盼来了第五单元的综合性学习,孔老师笑眯眯地说了几点要求 ...

大家好,我是汉字,之所以叫汉字,是因为中国历史上繁盛的汉朝,虽与之没多关系.我是世界上最早出现的文字之一. 我的祖先最早出现在8000多年前,可是最早的字族部落之一哟,我的祖先经历了五次演变后,生下了我一一楷书.中华民族是一个文明古国,但与其他三大文明古国相比,我们中国的文化是始终没有灭之过的,与我的祖先生活在差不多时期的美索不达米亚(即古巴比伦)的文字被尼尼微灭亡了.古埃及也是如此,从公元前4000多年开始直到公元前332年被亚历山大大帝征服而结束了古埃及惟妙惟肖的象形字在纸上征途,唯独我中华

遨游中国"海洋" "啦,啦,啦"我在清晨里唱起了欢快的歌曲,因为今天,我们金城外国语小学迎来了一批新朋友--新加坡XX 小学,届时我们将和新加坡同学欢聚一堂,这使我无比的自豪和骄傲. 伴随着阵阵锣鼓声,一群与我们同龄,身穿黄色衣服,佩戴红领巾的同学们缓缓进入校园,通过夹道,来到我们505班,我们班的同学和新朋友们相互结对,手拉手一起进入教室. 首先,第一节课是精彩的数学王国奥数"植树问题".突然,我听到有个新加坡的同学发出一声:&quo ...

遨游汉字王国之二--<我爱你, 汉字> 主备人 课型 精读课文 时间 教材分析: <我爱你,汉字>是第五组综合性学习第二板块的内容,编排方式完全改变了以往教材的编法,突破了以课文为主体的单元结构,改为围绕专题,任务驱动.活动贯 穿始终的编排方式.第二板块主要是引导学生搜集相关资料,进行社会调查等活动,加深对汉字的了解和热爱,并为纯洁祖国语言文字而出力.教材分别提供了较多 的必读材料,提出一些阅读要求.活动的建议,供师生选用或参考,在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运 ...

汉字,在中国无处不在,也是我们生活每天见面.每天接触的朋友.汉字千奇百怪.妙趣横生.他还有很悠久的历史,从以前的甲骨文变到现在的行书.楷书.中文,也是世界上最美丽的文字,让我们一起遨游汉字的王国吧! 汉字也有很多不同的读音,有时一个读音稍微变动一下,就会变成其他的意思,例如重这代表物体的重量很重,而重就八竿子打不着了,他的意思是很多,重复.重叠的意思,所以,这种多音字,也在汉字王国里面很奇妙哦. 错别字也是汉字中很常见的,有时也是不可避免的.街头那些广告有时也会有错别字.我在小区的车库卷闸门上面