1 <我的课余生活> 教学目标: 激发学生对说话有兴趣和自信心,能够做到,语句比较通顺,表达比较完整. 教学重点: 以"课余生活"为主题,培养学生的口语交际能力,写出完整.精彩的习作. 教学过程: (一)导入话题 师:首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动.今天我们要聊的话题是--我们的课余生活.学习了<我们的民族小学>之后,有几个同学说,她们在课余也玩许多有趣的游戏:跳皮筋.踢毽子.跳房子等.学了<爬天都峰>,有的同学告诉我,他也喜欢爬 ...

★樟木头昂立外语 大忠作文★ 1 第一课时 一.阅读理解 庐山的云雾千姿百态.那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽:那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海:云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕. 1. 用"---"划出这上小节的中心句. 2. 这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态,即( ).( ). ( )和( ),作者把这些云雾分别比作( ). ( ).( )和( ). 3. 庐山景色美丽,古代多少诗人留下了赞美她的诗句,请你写 ...

<我的课余生活>教学设计 教学内容: 人教版小语第五册第一单元习作 教学目标: 激发学生对说话有兴趣和自信心,能够做到,语句比较通顺,表达比较完整. 教学重点: 以"课余生活"为主题,培养学生的口语交际能力,写出完整.精彩的习作. 教学流程: 导入话题 师:首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动.今天我们要聊的话题是--我们的课余生活.学习了<我们的民族小学>之后,有几个同学说,她们在课余也玩许多有趣的游戏:跳皮筋.踢毽子.跳房子等.学了<爬天 ...

人教版小学三年级语文上册1-8单元作文指导(教案) 2012-09-25 00:00 一.<我的课余生活>作文指导设计 训练目的: 1.了解课余生活,从而熟悉写作范畴. 2.虽然不能千篇一律,但要教会学生基本的写作方法. 3.针对学生不同情况,促使学生较好完成习作. 指点迷津: 一.导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事.踢球.跳舞.画画.探险不管是和同学还是家人,不管是干了好事.趣事还是傻事.错事,样样都是那么难以忘怀,总是那这次习作就让我们写写自己的课余生活. ...

1 人教版小学三年级(上册)作文教案及范文 第一单元:我的课余生活.(写事) 二.说一说 一.出示范文谈写法. 1.欣赏范文,说说什么地方写得好? 2.课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写. 3.人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言.动作.神态.内心等特点.突出的人物可以是自己也可以是他人. 4.内容多,要按一定顺序写.懂得使用些关联词,如"可是--""于是--""甚至""才" ...

第一单元:我的课余生活.(写事) 二.说一说 一.出示范文谈写法. 1.欣赏范文,说说什么地方写得好? 2.课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写. 3.人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言.动作.神态.内心等特点.突出的人物可以是自己也可以是他人. 4.内容多,要按一定顺序写.懂得使用些关联词,如"可是--""于是--""甚至""才""一--就--"让你的文 ...

1 一.<我的课余生活>作文指导设计 训练目的: 1.了解课余生活,从而熟悉写作范畴. 2.虽然不能千篇一律,但要教会学生基本的写作方法. 3.针对学生不同情况,促使学生较好完成习作. 指点迷津: 一.导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事.踢球.跳舞.画画.探险.郊游„„,不管是和同学还是家人,不管是干了好事.趣事还是傻事.错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深.这次习作就让我们写写自己的课余生活. "草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早 ...

一.<我的课余生活>作文指导设计 训练目的: 1.了解课余生活,从而熟悉写作范畴. 2.虽然不能千篇一律,但要教会学生基本的写作方法. 3.针对学生不同情况,促使学生较好完成习作. 指点迷津: 一.导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事.踢球.跳舞.画画.探险.郊游„„,不管是和同学还是家人,不管是干了好事.趣事还是傻事.错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深.这次习作就让我们写写自己的课余生活. "草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙 ...

我的课余生活--第一单元习作指导 在三年级上册第一组教材里从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活.无论是阅读还是口语交际.习作.综合性学习等,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关.这次习作是学生第一次作文,也是口语交际训练的延续,即写一写自己的课余生活.习作范围宽广,和课余生活相关的都可写. 教学目标1．能用自己的话写出一个完整的意思. 2．激发学生习作兴趣,调动学生习作的积极性,建立习作信心. 教学过程: 一.想一想 同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗?

作文<我的课余生活>教学设计 华阳路小学 刘龙梅 [课前准备] 1.再次品味本组四篇课文,注意写作方法. 2.读记叙课余生活的作文,积累好词好句. 3.作文草稿本. [教学目标]激发学生对说话有兴趣和自信心,能够做到,语句比较通顺,表达比较具体完整. [教学重点]以"课余生活"为主题,培养学生的口语交际能力,拓宽学生思路,让学生有话想说,有话可说.写出完整.精彩的习作. [教学重点]引导学生把话说清楚,说具体完整. [教学过程] 一.导入话题,指导选材. 1.师: ...

1 小学语文三年级第一单元教案 主备人:曹世琴 语文园地一之习作 教学内容:习作 教学目标: 1. 养成善于观察.发现.积累的 习惯,并将观察.发现的信息自由地表达出来. 2. 对自己的素材进行整理.分析.选择'提升处理和运用材料的能力. 3. 学会选取自己课余生活中最感兴趣的事来进行写作. 4. 能用自己的话写出一个完整的意思. 教学重难点:教学生学会如何写作文,如何分段落,如何把自己的语言书面化,培养语言组织能力. 课时计划:2课时 教具准备:多媒体.黑板 教学建议: 1. 由于学生是第一次

一单元作文教案 <我的课余生活>作文指导 教学目标: 1.了解课余生活,从而熟悉写作范畴. 2.虽然不能千篇一律,但要教会学生基本的写作方法. 3.针对学生不同情况,促使学生较好完成习作. 教学重点:写清楚课余生活. 教学过程: 一.导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事:踢球.跳舞.画画.探险.郊游„„,不管是和同学还是家人,不管是干了好事.趣事还是傻事.错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深,这次习作就让我们写写自己的课余生活. "草长莺飞二月天 ...

个人Swot 分析 认识自我 一. 个人基本情况 个人性格特点:性格开朗,平时爱说话,待人诚恳, 口才可以,喜欢尝试新鲜事物,有想法,爱学习,有很强的适应环境的能力. 兴趣爱好:篮球,看书,看书,上网. 二.职业兴趣 我现在学的是机电一体化专业,但这不是我真正喜欢的专业,但我觉得这不影响我实现我自己的梦想,因为我觉得这也是一种能力,学什么专业其实不重要.其实我想做的是电子商务,因为我家庭的影响所以我选择来干电子商务来实现我自己当商人的梦想. 我对电子商务很干兴趣,平时经常上一些电子商务网站(像淘

第一篇作文:我的课余生活 教学目标: 知识与技能:能用自己的话写出一个完整的意思. 过程与方法:激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活的积极态度. 教学重.难点: 指导学生有序的.主次分明的说和写,尤其把做这些活动时有什么乐趣,遇到了哪些困难,是怎样克服的,为什么喜欢,自己的收获和感受写清楚. 教学准备:回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富.很有趣,再在同学之间交流一下,说一说自己在课余都做了哪些事,有什么收获和感受. 教学课时:2课时 教学过程:

<观潮>教学反思 <观潮>是一篇以写景为主的散文.文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致.特别是"潮来时"一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景.在本学期的教师基本功大赛中,我特意选择了这篇课文进行教学,重点讲读"潮来时"的情形.上完课后,效果感觉良好,也有许多的感受.体会.回顾整堂课的教学,这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想: 一.学生为主体的意识体现得十分清楚,比较充分地发挥了学生学习的主 ...

小学四年级语文上册语文园地一教学设计 第一单元教案 口语交际·习作 本次口语交际和习作的内容没有分开安排,是整合在一起以自然景观为主题展开的. 口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观.在这组教学的过程中,要结合课文教学,事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料.通过这次交际活动,使学生有意识地去发现.去体验身边的自然美,进一步感受大自然的魅力,丰富热爱大自然的情感,并在相互交流的过程中,不断提高口语表达的能力.习作的要求是写一处自然景观,要写出自然景观的特点,按一定顺序写. 口语交际的教

第一单元 课余生活 习作目的: 1.启发学生观察.回忆自己的课余生活,培养学生表达真情实感的能力. 2.指导学生按照一定的顺序进行记叙,特别要把人物的动作.语言.表情.心理活动等写出来. 习作重点: 指导学生有序地.主次分明的说和写,尤其要注意把做这些活动的时候,有什么乐趣.遇到过那些困难.是怎样克服的.为什么喜欢.自己的收获和感受等写清楚. 课前准备: 回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富.很有趣,再在同学们之间交流一下,说一说,自己在课余都做了什么事,有哪些收获和感受. 教学时间:四课时 教

1 第一单元 写大自然的美丽景色 写作内容 写大自然的美丽景色 写作目的 可以是续编童话. 也可以自编一个童话. 语言通顺.生动,故事有情趣. 教学时数 四课时 第一课时 (一)导入. 师:有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,是啊,峭壁深渊.怪石云海当然神奇,风雨雷电.花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧.大家都了解了什么了呢?这 我们就来交流一下. (二)在小组交流. 1．交流自己了解到的情况.要求:讲清楚景观的奇特之处,还可以说说这样的奇

我的课余生活 教学目标 1．能用自己的话写出一个完整的意思. 2．激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心. 习作设计 一.想一想 同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗? 二.说一说 1．自主学习.合作学习: ⑴ 读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围. ⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流. 2．教师指导写作技法: ⑴回忆生活确定材料. 同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球.踢毽.看书.画画„„在校外野炊.登山.郊游.放风筝„„在家做

4.我的"长生果" 教学目标: 知识与技能: 1.认识"扉.瘾"等生字,并通过互相提醒认清字形,读准字音. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句. 过程与方法: 在朗读中体会读书的快乐. 情感.态度与价值观: 学习一些读书和习作的方法. 教学重点: 引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和习作中受益的语句,并学习作者的读写方法. 教学难点: 结合自己的课外阅读和习作体会"长生果"的寓 ...