历届中考作文 (一) 题目:童心依旧 要求:1. 除诗歌外,文体不限.不少于600字.2. 文中不得出现真名,一律用"××"代替. (1999年宁夏中考作文题) (二) 题目:我的快乐与烦恼 要求:1. 写记叙文,适当穿插抒情和议论.2. 注意运用过渡句或者过渡段. 3. 不少于600字. (1998年山东中考作文题) (三) 按下面题目和要求作文 题目:l. 我终于笑了2. 我终于哭了 要求:从上面两个题目中仟选一个,写一篇500字以上的记叙文. (1999年广东中考作文题 ...

1 雨中的亲情 花开花落,有多少温暖的故事在其中上演:细水长流,有多少温暖的故事随之遥远.在这充满活力的每一天,你又在被多少人所悄悄温暖? 窗外的雨,滂沱地落. 晚自习就要结束了,天空异常昏暗.在迷茫的雾霭中,透明的雨滴不断敲击在窗沿上,单调的发出"哒,哒,哒"的声音. 教室外,家长的手中攥着雨伞或雨衣,各自焦虑地寻找着.最后的铃声悠悠响起,眼角的余光里频繁地出现同学往返的身影,我刻意不去看,死死地盯着课本上密密麻麻的文字. "哎~怎么没有人为我送伞?"身 ...

生活·读书·写作·竞赛 --高中作文教学的探索和成果 一.背景 新课程学习内容的核心就是解决好教师教什么,学生学什么这一问题.充分了解这一问题,可以使我们在构建生态作文教学模式的时候,改变传统的方法,设计出更符合新课程理念的教学目标与教学过程. 目前,国内还没有一套较为理想的作文教材,江苏语文教材编入了一些作文教学的知识短文,也是凌乱.庞杂,无系统性可言,无操作性可谈.因此,作文教学处于无序.盲目.随意的状态.往往作文课要上了,老师苦思冥想一个题目,让学生去写.教师评改时也往往概念化地写些评语,

·优秀记叙文:热爱生活 [2013-09-16]·优秀记叙文:那一道阳光 [2013-09-16]·优秀记叙文:一缕阳光 [2013-09-16]·优秀记叙文:回忆 [2013-09-16]·优秀记叙文:我想握住你的手 [2013-09-16]·优秀记叙文:新发现 [2013-07-12]·叙事作文:书 [2013-07-12]·叙事作文:运动员的辛苦,默默地流泪 [2013-07-12]·叙事作文:想起你时很温暖 [2013-07-12]·叙事作文:珍惜所拥有的 [2013-07-12]·叙事

把握文体:让学生爱上写作文 当人们把高考提升到决定学生命运的高度时,高考的硝烟已日渐浓密.而作文训练是目前高中生比较头痛的大难题.而高考作文的文体训练如何才能行之有效呢?笔者就近些年的课堂训练来谈一谈自己的浅见. 一.把握考试说明,明确两类文体 江苏高考<考试说明>要求高中生能写记叙类.议论类和说明类文体.而在日常考核中,学生拟写最多的就是记叙文和议论文.所以,在学生的文体训练中,我就重要训练了记叙文和议论文的文体特征. 1. 记叙文的文体特征 一般地,记叙文分为写人.叙事和状物三种 ...

前言:作文江湖的三条路 第一章 就这样把记叙文征服(记叙文的九大原理) 01 征服记叙文必须纠正的两个谬误 02 发现记叙文的核心 特别链接1:老怪谈要素 03 揭秘记叙文de 真正结构和要素 04 入木一分看记叙 05 记叙文历史上de 两个重大障碍 06 记叙文de 情节种类 特别链接2:老怪谈思维 07 记叙文de 精彩奥秘:一分情感打动你--记叙文的十二种基本精彩模式之一 08 记叙文de 精彩奥秘:二分智慧折服你--记叙文的十二种基本精彩模式之二 09 记叙文de 精彩奥秘:三分手法吸

阅卷归来话作文 阅卷归来,感慨颇多,作为多年的高考作文阅卷老师,我想谈谈高分作文的特征,这对来年的高考作文备考应该会有些益处. 一. 高分作文文体的暗示性:记叙类 近几年的高考满分作文,大多为议论类文章.在这些议论类文章中,又以"三段式""排比式"的所谓"美文"居多.一篇文章,开头便会来一个对偶或一组排比,似乎没有对偶和排比就不会得高分.在文章的结尾,也是一个对偶或一组排比,好像有了对偶或排比,一篇文章才有气势. 但是今年,高分作文对文 ...

江苏省镇江中学 陈乃香 [要义点拨] 命题作文.材料作文和话题作文是高考作文的三大主要命题形式.从文体上而言,在话题作文问世之前,除去两年的作文题文体可以写成记叙文或其他文体之外,即1994年<尝试>规定写记叙文,1998年<坚韧--我追求的品格/战胜脆弱>(两题选一或另拟题目),可任意运用叙述.描写.抒情.说明和议论几种表达方式中的一种或几种写一篇文章,但不可写成诗歌.小说.戏剧等文学体裁.实际上就是允许考生自己确定文体,只是没有明说.其他都规定写成议论文,议论文成了独 ...

浅谈如何构筑初中作文教学体系 第四学段写作目标: 1.写作时考虑不同的目的和对象. 2.写作要感情真挚,力求表达自己对自然.社会.人生的独特感受和真切体验. 3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达. 4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式.合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思.运用联想和想像,丰富表达的内容. 5.写记叙文,做到内容具体:写简单的说明文,做到明白清楚:写简单的议论文,努力做到有理有据:根据生活需要,写日常应用文. 6.能从文章中提

1 第一讲:作文 -- 对我真好 同学们,我们是三年级的学生了,成为一.二年级学生眼中的大哥哥,大姐姐了.同时,在作文学习中我们也迎来了个新的起点,我们从二年级的写片段正式过渡到写篇幅完整的作文了.我们初次接处到完整的作文,对写作文也有也更具体的要求和更多的写作方法.其实,作文很重要,从中考语文看,总分120分作文占50分左右,是整个语文成绩总分三分之一还多.因此,我们必须要写好.刚接触作文,很多学生会感到难度很大,甚至害怕写作文.其实没有必要,写作文并不难,我敢保证,只要认真学习,掌握方法,都

第一讲 文体常识 教学目标:了解记叙文的特点. 教学设计:双课型,四环节.(通用) 第一课时,理论课--范文引路:"读一读,议一议". 第二课时,实践课--学以致用:"练一练,评一评". 教学时间:两课时 配套教材:<创新作文66问> 教学过程: 第一课时 理论课 导入: 低头拉车的是马,抬头看路的是人.路在何方?让我们在艺术女神的引领下,去探索作文的捷径吧! ★什么是记叙文? [读一读]范文 精卫填海 很久很久以前,炎帝的女儿女娃,不幸被波涛 ...

[中秋之夜 小学生作文 记叙文] 中秋节,是一个万家团圆的日子,中秋之夜 小学生作文 记叙文.俗话说:海上升明月,天涯共此时.可是今年的中秋可就没这么幸运了,从早上起天空中就飘洒者丝丝细雨,天空白中带黑,让人觉得失望,因为晚上看不到皎洁的月亮了. 夜晚,我们一家人团聚在一起,脸上养育着幸福的笑容.大家围成一桌吃着团圆饭,高高兴兴地聊着天,我边吃月饼边看着阴沉的天空,想起了去年的中秋之夜&& 去年的中秋之夜,我吃完晚饭,就与爸爸妈妈到楼下的公园散步,边走这边看着天上盘子般的月亮,脑 ...

九年级作文 定稿人:王丽丽 审核人:鲁会赞 准印: 1 / 2 <这里也是我的舞台>作文教学案 (NO.9) [写作目标] 1.了解记叙文写作的相关知识. 2.抓住关键词进行写作. 3.引导学生主动展示自我. [写作重点] 了解记叙文写作常识,抓住关键词进行写作. [写作指导过程] 一.记叙文写作常识 记叙文就是以记叙为主要表达方式的一种写人记事的文章.主要分为两大类:写人的记叙文和叙事记叙文. 写好记叙文要记住记叙文的六个要素:时间.地点.人物.事件的起因.经过和结果. 写人的记叙 ...

小学生作文六要素: 你拍一,我拍一,要写时间莫忘记: 你拍二,我拍二,要写地点记在心: 你拍三,我拍三,写好人物是关键: 你拍四,我拍四,事情经过些具体: 你拍五,我拍五,什么原因写清楚: 你拍六,我拍六,什么结果不能丢: 好词好句多积累,写作文时好运用: 记牢作文六要素,作文一定能写好. 1. 开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要.常用的方法有以下几种: (1) 背景法:说明事件发生的时间.地点.情景等背景. (2) 人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物. (3)

记事作文指导 一谈到要写作文,是不是心情就特不好?是不是存在以下问题? 一.当拿到作文题,脑袋里想不出半点材料.天哪,要怎样才能写出这五百字啊.二.当我们动手写的时候,一般是想到什么就写什么,整篇文章写出了N 段,一句话没有讲完也分一个段落.最终整篇文章读下来就是平淡无奇,布局错乱不堪.三.写错了就划掉或者用改正液修改,这样让老师看下来整片文章都充满了补丁.面目全非. 四.写完后自己觉得总算轻松了,直接就上交,既不看有没有错别字,也不看语句是否通顺. 一般来说,一篇文章是由一个一个段落组成的:每

高一记叙文写作序列研究小结(转) 一.研究成果 1．初步形成了"阅读积累--咀嚼消化--感悟创新"的作文教学思路."阅读积累"包含两层意思,一是要积累生活材料,二是要积累写作经验."咀嚼消化"指对阅读积累的内容有自己的思考,并内化为自己的经验."感悟创新"即让学生对自然.生活.实验等现象进行探究,领悟其中的奥秘,然后学生学生写作,教师及时批改.及时评讲,教师.学生都对自己的教或学进行反思. 2．初步建立了高一上.下两 ...

浅论记叙文写作常见问题及纠正指导 对初中生来说,记叙文写作已有一定基础了,但在这次考试作文阅卷中,存在着这样一些问题.下面就谈谈自己的一些看法. ◎作文试题 从下面两题中任选一题, 按要求完成写作任务. 题目--没想到我如此--(浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母) 要求:1.结合个人生活经历, 从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上, 使作文题目完整; 2.文章叙事清楚, 结构完整, 内容充实; 3.恰当运用描写.抒情等表达方式, 写出真实感受; 4.写一篇600字以上的记叙文. 这是一

让高考作文绽放思想之花 --让学生做一根有"思想的芦苇" 关键词:高考作文 高考作文的现状 我手写我心 审题 记叙文 议论文 素材网络 摘要:高考作文走向越来越窄了,学生在行文过程中完全忘记了主体也就是创作者本人 ,一味的套作模仿寻找万能作文模式,从而使作文情感僵硬做作.浅淡无味.我针对这样的情形完成了这篇文章,旨在让学生能在高考指挥棒下依然"我手写我心",展现自己的心灵之花.强调作文文体的宽泛,让学生探求属于自己的.适合自己的作文文体,主张提倡记叙文的写 ...

[考点阐释] 一.符合题意(审题知识) 1. 审体裁.看试题要求写记叙文还是议论文,抑或说明文.近几年话题作文"文体自选",最易于确定表现自己文学才华的一种体裁. 2. 审范围.审清题目本身固有的限制范围. 3. 读材料.材料作文是高考中出现频率最高的形式,写好材料作文的前提是看准材料.同一材料从不同的角度悟出不同层面的含义,选出最符合材料的观点行文.话题作文的材料起到"药引"的作用,它一方面暗含了文旨的走向,另一方面为考生开拓思路,启迪智慧起到很好作用. ...

(江苏省高考作文阅卷专家组) 高中生应当写好记叙文 从1999年考"假如记忆可以移植"起,文体不限已经15年了.就是说,记叙文.议论文在高考作文中一视同仁已经15年了.但是,不知是何缘故,在江苏,乃至全中国,高中作文教学依然严重偏向于议论文.我们接触过不少考生,都说:"老师不教记叙文!""老师不让写记叙文!"有的同学甚至理直气壮地宣告:"我不会写记叙文!" 一个高中生竟然把"不会写记叙文"视为天经 ...