1. 没有了动物,我们的世界还会精彩吗? 2. 唉!!我真心希望,人与动物之间可以和谐相处.愿人类还动物们一片自由的蓝天! 3. 人和动物的区别之一大概就是欲望的控制了吧,如果只受欲望的支配,人和动物就没有什么差别了. 4. 人和动物能一样吗,动物会养老吗,你会为了一次交配权一年打一次群架吗?如果人按动物性来划分,动物界的母兽可是逮谁跟谁啊! 5. 人和动物一样.有的乐于被关在栏中,有的非要去自由的流浪. 6. 人和动物最大的不同在于自律,一个没有自律的人不能称之为正常的人. 7. 在我看来,人

以和谐相处为话题的作文600字 城市的马蜂窝 有一天,我和妈妈从公同回来,看到小区的两位保安正仰着头看楼顶,我好奇地也向上望,哇,好大的一个马蜂窝!马蜂窝在九楼的屋檐下,上小下大,呈水滴形.因为距离太远我看不见马峰,于是我跑回家拿来了望远镜. 透过望远镜,我看到马蜂窝周围有许多马峰在飞舞,时而自由飞翔,时而旋转身体,时而俯冲而下.马峰个头瘦长,飞行时两条长腿在后面,看着令人感到害怕.这时保安又说:"十七号楼也有马蜂窝!"我连忙跑过去看,果然,在十七号楼的八楼空调机下也有一个篮 ...

和谐犹如一幅画,好似一首歌.和谐产生美,和谐产生力量:和谐,及乎天.地.人,关乎你.我.他. 从前有一个野人,她叫蒂皮,她管大象叫哥哥,和森林里和所有的动物都玩得很好,如蛇.猴子.大象.鸵鸟.花豹--和她玩得最好的是大象阿布,她最喜欢躺在阿布头上边晒太阳睡觉. 蒂皮平常没事时就和动物们玩.和鸵鸟共舞,她喜欢:和猴子荡秋千,她喜欢:和蛇比上树,她喜欢:和花豹赛跑,她喜欢她觉得最有趣,最刺激的是和飞鼠比"飞".就是双手抓住树滕,像猿人泰山那样"飞"到对面,谁先 ...

<珍 珠 鸟>教学设计 武宣县三里中学 曾胜欣 教学目标: 1．了解课文内容梗概, 了解借物抒情的写法. 2．初步学会观察.描写动物的方法. 3．掌握课文的重点词句,进一步加强积累. 4．初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界. 教学重点: 1．人与动物之间充满爱和信赖的理想境界. 2．品味文章的语言. 教学难点: 培养学生自学课文的能力,提高对课文的感知.感悟能力. 教学用具:Powerpoint 课件 教学过程: 一.导入:教师以讲故事的形式导入课题 第一个故事:四川省成都市发生过 ...

<金色的脚印>教学设计之一 [教学目标] 1．认识本课6个生字. 2．能有感情地朗读课文. 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处. 4．知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因.经过.结果各是什么. [德育渗透点] 1．透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情,进而感受到父母对自己的关怀.爱护,激发学生回报父母的情感. 2．透过"我"的做法,体会到"我"的善良,从而受到同情弱者和 ...

"和风细雨的好时节天地与人和,和颜悦色的好感觉人人很亲和,和气致祥的好人家日子挺祥和,和衷共济的共和国心齐力更和."这首家喻户晓的<和谐中国>唱出了"和谐". "和谐中国和谐中国,一个脉搏同心同德前程最辽阔:和谐中国和谐中国,一个中国同欢同乐一唱天下和:和谐中国和谐中国,一个脉搏同心同德前程最辽阔--"唱出了新中国的和谐. 若把生活比作花园,和谐便是长在花园里的鲜花绿草: 若把生活比作白纸,和谐便是画在白纸上的美妙图画: 若 ...

人与动物都是地球这个大家庭的成员,所以我们应该尊重动物,不是吗?要知道动物是我们人类的好朋友,我们更保护动物,爱护环境,给动物一个自由自在的家!让动物们开心.快乐.和谐的生活,让动物不再濒临灭绝!让我们和动物做一对真正的好朋友吧!最近,我在电视上看过一部名叫<白色星球>的影片,里面讲述的是在北极,动物们和谐生活的片段.其中包括了许许多多快要濒临灭绝的动物.也反映出了北极的美!同时提醒警示人们保护动物．让动物们可以更加美好地生活!可是,在生活中,我们又是怎么爱护和保护动物的呢?我们不仅 ...

<我喜欢的一种动物>习作指导课 麒麟区北关小学 张廷波 一.谈话导入 同学们,在我们生活的大千世界里,除了我们聪明能干的人类,还有美丽神奇的植物,更有活泼可爱的动物,动物是我们人类的朋友,动物不仅可以给人类带来快乐,而且可以使人类得到很多启示,所以,我们人类要关爱动物,与动物和谐相处.今天,就让我们写一写自己喜欢的一种动物,下面我们来看看这次习作的要求. 二.审题 出示"习作内容":写一写自己喜欢的一种动物.要把动物的特点写具体,表达自己的真情实感. 1.齐读习作 ...

倡议书 (给全体少先队员的倡议书) 全体少先队员们: 爱护环境是我们人类的责任所在,但是,我们全体少先队员们也应该对爱护环境做出一点小小的贡献. 我提出以下倡议: 1. 全体少先队员应积极参与植树造林这个活动,也应该发动更多的人们来参与这个活动,植树造林不仅可以净化空气,而且可以锻炼身体. 2. 我们要爱护花草树木; 不随意去践踏草坪; 不随意的去攀折花朵; 如果遇到别人践踏草坪或者攀折花朵; 我们应当主动上前阻止他们. 3. 各校少先队员应根据本校的情况,划出少先队员花草树木的保护区,让我们全

爱是沙漠中的一丝清泉,给予人生命:爱是广阔的海洋,把水给予成千上万的生命:爱是无垠的田野把广阔的土地奉献给成长中的小苗.读了<那一次,我流泪了>之后我才真正明白了人和动物之间的距离很近.这篇文章主要写了叔叔将一只小狗送给了作者,作者给它起更多相关范文>> 爱是沙漠中的一丝清泉,给予人生命:爱是广阔的海洋,把水给予成千上万的生命:爱是无垠的田野把广阔的土地奉献给成长中的小苗.读了<那一次,我流泪了>之后我才真正明白了人和动物之间的距离很近. 这篇文章主要写了叔叔 ...

动物保护与人类 姓名:xxx 学院: 学号: 电话: 摘要: "动物是人类的朋友",缺少了朋友,人类的生活便缺少了色彩,生态环境也会随之发生变化.所以,保护动物就显得尤其重要.如何保护人类的朋友?如何管理它们?成为了当今世界的热门话题之一. 人类与动物关系的现实命题,是共生.共赢.共荣,而不是征服.改造.索取.人类与动物的关系既然是伙伴关系,朋友关系,那么要求人类在与动物关系的问题上,必须以互惠互利.共同发展为前提,克服目光短浅.急功近利思想,树立人与动物和谐并进的科学发展观 ...

六年级上册习作七作文 六年级上册习作七作文 温哥华街头的鸭子 主持人: 杭州市长阳小学 夏树娟 >主持词: 和人一样,动物也有自己的爱憎,自己的智慧,自己的情怀.当它们遇到危险的时候,会怎么做呢?人类是一定会伸出援助之手,去帮助它们.人和动物之间的>故事一定是感人的.与动物和谐相处,使地球变得更加美好,也是我们人类共同的愿望.让我们带着这样的心愿去读一读小作者们美丽.动人的故事吧. ◇学生习作 和谐共处 杭州市长阳小学六(1)班 顾 铭 这天,天气晴朗,在温哥华的街头,出现了一道亮丽 ...

<老人与海鸥>(第一课时)教学设计 教学目标: 1．学习8个生字.正确读写并理解"塑料.饼干.节奏.乐谱.吉祥.企盼.急速.抑扬顿挫.相依相随"等词语. 2．有感情地朗读课文第一部分,感受老人对海鸥深沉的爱,与海鸥之间深厚的感情. 3．抓住课文的重点词句,体会句子的意思和表达的情感. 4. 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的深厚感情写真实.写具体的. 教学重点: 练习以较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态.动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情 ...

说到动物,在我的脑海里,第一个浮现出来的就是螃蟹. 说到螃蟹,我与它还有一段情缘呢!记的那一年,我与爸爸到浙江丽水的舅舅家去玩.一天晚上,三姑拎了一个大麻袋,我们大家都很好奇,我跑到麻袋前,打开麻袋,"啊"的一声叫了起来,"怎么了?"爸爸问我."螃,螃--螃蟹,这些都是螃蟹!"我既兴奋而又害怕地说道."不用怕,这些螃蟹是弄不痛你的,因为呀!它们还很小!"三姑笑着安慰我.我小心翼翼地走到麻袋前一看,袋子里面都是些较小的 ...

1．认识本课6个生字. 2．能有感情地朗读课文. 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处. 4．知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因.经过.结果各是什么. [德育渗透点] 1．透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情,进而感受到父母对自己的关怀.爱护,激发学生回报父母的情感. 2．透过"我"的做法,体会到"我"的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物.保护生态环境的教育. [美育渗透点] 感 ...

<亲密的朋友>教学设计 荆州区川店小学 陈灿 教学目标: 知识与技能目标: 通过活动了解身边动植物的相关知识,初步了解动植物和人的关系. 过程与方法目标:培养学生的合作.自主.探究.创新的精神. 情感态度与价值观目标: 具有关心.亲近动植物的情感,知道要与动植物友好相处. 教学重难点: 重点:通过活动了解身边动植物的相关知识,初步了解动植物和人的关系. 难点:具有关心.亲近动植物的情感,知道要与动植物友好相处. 教学时间:1课时 教学过程: 一.增添动植物,引出课题 1. 看图导入 ...

我放下那本已经看了不下十遍的<汗血野马>.眼前浮现出汗血野马那不被屈服而与仇人一同跳崖的场景. 在古代文学着作中,汗血野马能够"日行千里,夜行八百".一般来说,马的极速是每天150公里左右,最多也不过200多公里.汗血宝马的最快速度记录为,84天跑完4300公里.经测算,汗血宝马在平地上跑1000米仅需要1分07秒. 这本书讲述了一个汗血野马家族与君玛德力家族结下深深的仇恨,和汗血野马为了自由而坚强不息的精神.野马信奉的信条是:不自由,毋宁死.像一个烙印深深的刻在 ...

这是一张我5岁时和爸爸.妈妈在中山公园照的照片. 那年夏天,我们来到这里,一进门,我看见许多漂亮的花,挺拔的树,还有可爱的小动物.听爸爸.妈妈说,我当时非常高兴,就蹦呀.跳呀,欢呼着.雀跃着.很快我们来到了动物园,我看到各种各样的小鸟.聪明伶俐的猴子.笨手笨脚的大灰熊,还有凶猛可怕的大狮子-- 游览完动物园,我们往回返时,我看见花坛旁边围着许多人,有一只小猴子穿着漂亮的花衣,在人群中跳来跳去,我也挤过去一看,呀,原来是一只小猴子在和大家一起照相呢.它真可爱.真听话,主人叫它干啥,它就干啥.我看着

1 • 3班:40分以上36人(曾彩萍47分,邓静云.陈凤.钟旺溶45分) • 36-39分15人 • 不及格7人(离题或没写完) • 4班:40分以上45人(曾谋.吴丽红.李嘉敏.朱苑玲45分) • 36-39分9人 • 不及格4人(离题或没写完) 审题立意 一."和"的内涵(是什么) 1.和即和睦,和平,和谐,和美. 2.和是一种宽容,一种谦让,一种友善,-- 3.和是一种力量,是生存的力量,是发展的力量之源,更是战胜困难的力量,是胜利的力量. 二."和&quo ...

奇幻森林寻宝记 二年级法治教育教学设计 保定市厚福盈小学 徐微 一.教学目标 知识目标:理解"法则"的含义. 为自己身边的人和事"立法",初步感知法则在人类生活中的必要性. 能力目标:体会法则给人类社会带来的好处,结合自己的生活能够说出哪些行为是合法的,哪些行为是违法的. 方法目标:通过看动画片.读书总结立法精神:通过绘画.唱歌.跳舞的方式表达对法治生活的热爱之情. 二.教学重点 理解"法则"的含义并体会法律给人类社会带来的好处: 为自 ...