24乌鸦喝水作文800字-作文网

师：乌鸦口渴难耐、口干舌燥，所以到处找水喝。出示课文第一句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ①师：你能通过读把这种口渴的感觉读出来吗？谁想试试？

②师：是呀，多渴呀！小乌鸦飞呀飞呀，飞到了小树林，找到水了吗？又飞到了小村子，找到了吗？小乌鸦还飞到了好多的地方，所以课文中用到了一个词——“到处”。

③师：谁能把这只口渴的小乌鸦，到处找水喝通过读表现出来。（指名读、齐读）【设计意图：联系实际，学生通过回忆自己口渴时的感觉更能真切地体会到乌鸦找水喝的心情。】

2、师：乌鸦渴极了，到处找水喝，那它找到水了没有。出示课文：它看见一个瓶子，里面有半瓶水。 ①师：自由读一读。终于找到水了，乌鸦这时候的心情怎么样？你能感觉到吗？谁能用高兴的心情再读一读这句话？

②指名读、齐读，体会乌鸦高兴的心情。

3、师：虽然乌鸦找到了水，可是它喝着水了吗？这是为什么呢？读一读这句话：出示课文：可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？ ①自由读。

②（出示两个不同的瓶子图）

师：哪一个是乌鸦看见的瓶子呢？为什么？（小组讨论）师：乌鸦为什么喝不着里面的水？（指名回答）乌鸦找到水，却喝不着水，心里怎么样？ ③指导朗读：你能读出乌鸦心里的着急吗？ 4、出示第一自然段。

师：把这一段连起来读读，要读出乌鸦的不同心情。

5、师：乌鸦到底想了个什么办法？想出办法之后又是怎么做的呢？这些问题留给我们下节课再来学习。

【设计意图：抓住课文的重点词句：“到处”、“可是”、“喝不着”，通过朗读引导学生感悟乌鸦想喝水的心情，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。】

三、小组合作学习，我能行。（要积极参与讨论，你一定行的，加油! ）

1．学习第一段。

（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）