<感受自然>单元写作指导 <感受自然>单元写作指导 大朗中学 彭丽华 [教学内容] 感受夏天,描绘夏天 [教学目标] 1使学生逐步掌握构思文章的方法 2培养学生描写景物的能力 [教学设想] 针对初一学生面对"感受自然"这个大题目不知从何下手,不知如何把自然景物描写得细致生动的问题,在引导学生初步掌握构思文章的方法之后,再着重训练学生描写景物的能力. [教学准备] 课 件 [教学过程] 一 导入 由诗歌导入,引出今天的学习目标――感受夏天 描绘夏天. 二 ...

1 Z8102 <有详有略,详略得当>作文导学案 淡妆浓抹须相宜 南苑中学吴新亮 范熊熊 一.[目标导航] (一)．围绕中心选择典型的素材构思文章. (二)．写人.叙事.写景,能做到有详有略,详略得当,并学会运用多种表达方式. 二.[作前热身]: (一)精题预告 夏季有蝉鸣.蛙叫.虫鸣组成的交响乐,夏季有西瓜.啤酒.雪糕之类的美食,有短裙.遮阳帽.太阳镜组成的风景,有游泳.旅游.篝火晚会带来的快乐--夏晨是凉爽的,夏夜是迷人的.以"我喜欢夏季"为题,写一篇记叙文, ...

<四季如歌>教学反思 <四季如歌>教学反思 俗话说:"春有春的明媚,夏有夏的轻盈,秋有秋的静美,冬有冬的寂静."四个季节总会给人不同的感受和美感,人们对四个季节的喜爱也会因人而异,本单元讲述的课文就是关于四季不同的特点,包含两篇文章<四季的美>和<葡萄月令>.第一篇文章侧重描写四季不同的景色,以相同的结构.细腻优美的语言来呈现课文内容,而第二篇文章描写了葡萄的生长过程,以十二月为依据,记述不同的月份中葡萄是什么样子的,语言颇有特 ...

写景作文教学设计 教学目标.重点.难点: 1.明确写景作文的概念 2.品析写景作文范例 3.讲解写景作文写作技巧 4.完成一篇写景习作 教学步骤及安排 共四个课时 第一课时 导入:同学们,我们人类生活在五光十色的自然之中.春.夏.秋.冬四季更迭:风.霜.雨.雪等气候现象:春种秋收.日出日落等节令时序:鸟兽虫鱼.花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野.草原,浩瀚的沙漠.海洋,构成了这个丰富的大千世界.我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解.观察.感受它,以至加以描绘.把这些再

<夏感>课堂实录 (PPT1课前循环播放夏的图片) 一.导入新课. 师:同学们,虽然夏天踏着时光的脊背渐渐地远去.但是夏天的生活仍然让我们记忆犹新.现在就让我们一起走进著名的散文大家梁衡的<夏>,去体验作者的思想感情,去感受文章的语言魅力.(板书课题:夏 梁衡)(PPT2:夏 梁衡) 二.我赏我思. 师:接下来我们将欣赏电视散文<夏>.同时请同学们思考这样的两个问题,请这位同学读一读.(PPT3) 生:①在作者眼中,夏天有什么特点?②作者从哪几个方面具体描写夏 ...

表达交流--如何写好记叙文 一.怎样写好景物--写景要抓住特征 1.景物描写首先要抓住景物的特征 A .写作者要有独特的观察.思考视角--"见人所未见,道人所未道",才能有新意与深度 B .要善于突出事物本身的特点:季节特点.地域特点.品质特点.细节特点等 2.景物描写还要突出感情 A .景情之间的关系:烘托.正衬.对比.反衬等. B .写作者的人生阅历.个人审美.心境修养. 二.直面挫折,学习描写 1.描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法,运用恰当的描写 ...

多彩的夏天 作文指导 通过反复类似阅读,着重理解以下几个问题:1. 文章是按什么顺序描写夏天景物的. 2. 文章是怎样描写景物的颜色.形状.味道.声音的.3. 文章是怎样描写景物的动态静态的. 4. 文章是怎样根据事物展开联想和想象的.5. 作者通过描写景物和想象.联想表达了怎样的思想感情.通过思考这些问题理清作者观察描写夏天景物的顺序,领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧,体会作者描写景物的形状.颜色.味道.声音.动态.静态并展开联想来表达感情的方法,从而为自己观察和写作提供参考和借鉴. 其次是仔

第三讲 写景作文教学 教学目标.重点.难点: 1.明确写景作文的概念 2.品析写景作文范例 3.讲解写景作文写作技巧 4.完成一篇写景习作 教学步骤及安排 共四个课时 第一课时 导入:同学们,我们人类生活在五光十色的自然之中.春.夏.秋.冬四季更迭:风.霜.雨.雪等气候现象:春种秋收.日出日落等节令时序:鸟兽虫鱼.花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野.草原,浩瀚的沙漠.海洋,构成了这个丰富的大千世界.我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解.观察.感受 它,以至加以描绘.把

1 <济南的冬天>教案 教学目标: 1．学习本文抓住景物的主要特征展开描写,并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法. 2．体会文中拟人.比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法. 3．激发学生热爱祖国河山的感情,并引导他们培养审美能力. 课时安排: 2课时 第一课时 1．引入新课. 2．初读课文,大致了解课文内容和脉络. 3．细读,分析课文. 第二课时 1．继续细读,分析课文. 2．小结课文的写作艺术. 3．反复朗读课文. 4．指导学生作文. 第一课时 一.导 ...

中考高分作文之七及点评--<夏天来了> (2010-06-29 06:38:03) 转载 ▼ 标签: 爷爷 夏天来了 佝偻 高分 中考 杂谈 分类: 教育随想 夏天来了,不知树下那位佝偻的老人,是否依旧坐在青石板上,点燃一支烟,静静地坐着-- 六月骄阳炙烤着大地,连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅. 炎热中精力仿佛被抽干一样,我无力的走出校门.不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上,那个腰背佝偻的身影,老人看见我,仿佛从梦里醒来一般,顿时脸上露出了微笑. 而我却在此刻皱起了 ...

小学生如何写好写景作文 1.重点突出,详略得当 好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣.写景物,必须抓住重点具体描写. 写景作文最容易范的二个错误,一是将它写成"流水帐",写了很多景点,但每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写:二是文章详略安排不合理,开头部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开. 2.突出景物的特点 什么是景物的特点?景物的特点指的是该景物与其它景物的不同之处.找出景物 ...

清流县城关中学邓云东 [作文目的] 1.热爱自然,体验自然,欣赏自然中的诗情画意,陶冶情操. 2.抓住主要特征观察景物,表现景物的美,表演景物的美,能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通. 3.学会在观察与欣赏过程中与他人交流. 4.关注自然,关注环境. [训练要求] 1.情景交融,寓情于景的表现手法. 2.细致观察,生动描述事物,抒发感情的写法. 3.多侧面.多角度地观察并抓住景物的特征进行描写. 4.恰当运用联想和想像的思维方式,合理安排文章的层次. 一.导入 人教版课标教材&l ...

记叙文作文指导 怎样的文章是好文章 (一)选材新颖.有时代特色 (1)学校生活 A .校园中的人(个性.品质.精神风貌) (老师.同学.室友.园丁.门卫.宿管员等) B .校园中的事 师生之间.同学之间的友谊.误会等: 有意义或有趣的课 (精彩的文化课.有趣的实验课.音乐课.美术课.体育课.班会课.活动课等): 有意义的活动(展示学生风采的文艺比赛.运动会,以及看电影.听报告.春游等) 住校生活 有启发受教育的事 校园风景线 (2)家庭生活 父母的个性品质 (敬业.奉献.原则和人情.面对社会的挑

<狼和小羊>续编 思路新颖 语言生动 [习作要求] 通过想象力给小羊一个不一样的结局,角度要新颖,语言要生动活泼. [教学目标] 1.想象有新意的角度. 2.生动形象的语言. 3.培养学生做人要善良. [教学重难点] 1.发散思维,想象故事发展的多种可能性. 2.语言要个性化. [教具] 无. [教学过程] 一.导入: 师:今天我们要学习的是<狼和小羊>的续写. 那什么是"续"呢? 生:继续往后写. 师:说的非常的正确,续写的意思就是顺着原来的故事继续 ...

灵感 写作是需要灵感的,大凡那些好文章,不仅是因为作者有良好的文化底蕴,更重要的是作者抓住了稍纵即逝的灵感. 灵感怎么来呢? 第一招:仔细观察(多观察生活中的小细节,多实践,那么写作文的时候就有事可以写了) 第二招:广泛阅读(阅读就是积累自己的知识,吸取别人文章好的东西,加以整合:看到好词好句要做及时摘抄,所以准备一本摘抄本很重要,并且经常去翻看) 第三招:勤于思考(多思考一些问题,会帮助你思想的开放,有助于写作文的时候产生一种灵感,平时有灵感的时候一定要及时写下来,养成一种习惯) " ...

灵感 写作是需要灵感的,大凡那些好文章,不仅是因为作者有良好的文化底蕴,更重要的是作者抓住了稍纵即逝的灵感. 灵感怎么来呢? 第一招:仔细观察(多观察生活中的小细节,多实践,那么写作文的时候就有事可以写了) 第二招:广泛阅读(阅读就是积累自己的知识,吸取别人文章好的东西,加以整合:看到好词好句要做及时摘抄,所以准备一本摘抄本很重要,并且经常去翻看) 第三招:勤于思考(多思考一些问题,会帮助你思想的开放,有助于写作文的时候产生一种灵感,平时有灵感的时候一定要及时写下来,养成一种习惯) " ...

精选作文:冰激凌的夏天(600字) 作文 哎,作文竞赛一拖再拖,这样子凌舞都快把作文在家练到滚瓜烂熟了啊!小念急急地赶到学生会,嘴里还含着刚刚全部塞进口里的面包大清早的就叫人到学生会集合,早餐还没吃完呢! 终于跑到了,小念气喘吁吁地看了一眼手表,7:06,呼,好险,还差4分钟就迟到了&&然后她进去找了个位置坐下,开始整理自己的头发. 喂!这位女同学!!一个男生有些暴躁地说道:你不许坐那里! 咦?小念往后看了看座位上的牌子,罗木雅.天哪,竟然不是自己的名字!怎么那么? 遄? 砹宋蛔 ...

写景作文 在写景类作文裡,描写春夏秋冬四季的作文是最普遍的,写好这类作文,是写好所有写景作文的基础.这节课我们继续学习描写四季的写景作文. 两种写景作文的写作方法: 一.动静结合:同学们在写作文时,如果只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定.那在作文中我们应如何来写景呢?们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,这样所绘景物才会具体.生动,给读者留下深刻的印象. 我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面: 1.我们运用这种手法可以由静至动,还

<难忘的小学生活>作文教学设计 学习目标: 1.学会审题与选材,做到中心明确,选材恰当.典型,能够通过文章内容表达对老师的感情,并立下美好的志向. 2.围绕"难忘的小学生活",回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀.老师的教导和同学的帮助.指导学生写作要运用细节描写,使文章具体生动. 3.激发学生对写作的兴趣. 教学准备: 1.课件 2.回忆小学生活的人和事,并写预习习作. 教学过程: 一.师导入,生话诗. 学生深情读诗.请同学们看大 ...

一.教学目标: 知识目标: 运用说明文的有关知识写说明文: 能力目标:培养学生写作文的能力: 二.教学重点: 按方位介绍说明,重点突出,详略得当,运用多种说明方法等. (一) 启发谈话,激发情感,确定中心 师:同学们喜欢咱们的校园吗? 生:我在这里度过了童年的时光,我特别喜欢校园. 师:喜欢校园的哪些方面呢? 生:校园里绿化得很美,有很多果树,还有四季常青的松柏树,特别是夏天和秋天,校园里有各种鲜花. 生:我喜欢校园里很多体育设施.如:联合器械架,攀登架,单.双杠等等.我可爱在这儿活动了. 师: