[教学目标]:一.通过本次作文,进一步明确肖像描写对刻画人物的: 二.巩固记叙文的写作方法:三.指导学生完成这次作文:[课时安排]:三课时:[作文指导]:老师外貌不但指人的容貌.身材.衣着打扮,还指人的:要写好老师的外貌,关键在于平时仔细观察:第一,描写老师外貌要抓住老师外貌的特点,这样,就:第三,描写外 作文指导教案 老师的话! 第一课时 [教学目标] 一.通过本次作文,进一步明确肖像描写对刻画人物的作用. 二.巩固记叙文的写作方法. 三.指导学生完成这次作文. [作文指导] 老师外貌不但指人

描写老师外貌的作文 描写老师外貌的作文(一) 今年,妈妈给我报了一个作文班.其实妈妈曾经给我报过了两次作文班,都因为没有兴趣,就都没有结果了.但是这次我遇到了一位好老师,让我喜欢上了作文.胡老师的魅力深深吸引了我.她不高不矮,不胖不瘦,长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子,还有一张擅长说成语的嘴巴,长长的棕色卷发,一直垂到肩膀,胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课.她风趣幽默,和蔼可亲,对同学们很尊重. 上课时,每一个人回答问题时,胡老师总是说:"孩子,请.&qu ...

中考作文快速升格之细节描写 同学们,全县初三语文老师莅临课堂指导,这是咱们一次很好的学习机会,希望大家都能充分展现自我,并有所收获,能做到吗? 好!你们闪烁着光彩的眸子已经告诉了我,老师相信你们. 同学们,真正的勇士,敢于正视作文的现状,敢于提升作文的分数!今天,我们就来升格作文,提升分数!(板书课题:中考作文快速升格之细节描写). 这是一诊考试中100人作文得分抽样(满分60分)情况,请同学们看看: 50分以上:20人 46--49分:29人 40--45分:24人 40分以下: 27人 最高

描写人物作文技巧: 一. 人物语言的描写要符合人物的年龄.经历.身份.文化教养等特点. 二. 人物语言的描写,力求反映人物的特征.成功的对话描写,不仅要符合人物的身份.年龄.职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征. 三. 人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象. 四. 具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得. 同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此. 心理描写,是对人物内心活动的描写.深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重

作文指导训练课教学设计 [教学目标] 1．通过上次作文的总结,纠正写作中的常见错误. 2．通过范文阅读,感受优秀作文的语言气息. 3．掌握刻画人物的方法,写出人物的个性. [教学重点] 掌握刻画人物的方法,写出人物的个性. [教学难点] 通过作文训练指导,学会运用外貌描写.语言描写.动作描写和心理描写对人物进行刻画. [教学方法] 理论指导 例文赏析 实践写作 [教学过程] 一.课堂导入 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人.但是反映到同学们的作文中却几乎是"千人一 ...

在生活中,我有很多要感谢的人,其中最想感谢的人是我的班主任刘老师. 因为刚从加拿大回国,所以我的语文基础非常薄弱.刚开始上语文课,连简单的听说读都还有一些困难,更别说写作文了.我不知道怎么进行描写,也不会把作文写得生动,所以经常要重写. 记得我在学校写的第一篇当堂作文是<第一次爬长城>,当时心里非常紧张,生怕过不了关.可是我很幸运,即使交上去的作文漏洞百出,刘老师也没有批评我,而是耐心地指导我该怎么写作文.她问我:"你觉得这篇作文写得好不好?"我回答:" ...

1 人物描写 安龙县笃山镇民族中学 杨秀政 作文训练要求: 1.掌握人物描写中的外貌描写.语言描写和动作描写. 2.了解围绕人物的特点选择合适的材料的方法. 3.通过阅读.思考和课堂训练等方法,让学生不仅会写人,而且把人写好. 作文训练重点: 掌握人物描写中的外貌描写.语言描写和动作描写. 作文训练难点: 让学生不仅会写人,而且把人写好. 训练课时: 一课时. 课前准备: 图片. 作文训练过程: 一.导入: 同学们,我们每天都面对生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的外貌美丽,有的

<用嘴写字>情境作文 北关示范小学 路建萍 教学目标: 1．让学生学习观察的方法,提高学生的观察能力:体会情境作文的写法,尝试用这些方 法进行写作. 2．能够在创设情境的过程中, 不看热闹, 而看门道, 能够在情境中注意观察人物的外貌. 动作.语言.神态,体会自己作为观众或参与者的心理,观众的表现,整个的场面.氛围: 能够详略得当的安排作文的层次,写出条理清晰重点突出的作文. 3．学会从活动中展开联想. 4．克服学生作文畏难的情绪,调动学生作文的积极性,激发学生作文兴趣. 教学重点: ...

1 心理活动描写 南江镇第六小学 唐 峥 教学目标: 1. 初步了解什么是心理活动描写. 2. 懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心想法.感受. 3. 认识心理活动描写的方法之一内心独白. 4. 在具体的情景创设种引导学生进行口语.书面交际活动, 让学生对现实存在的事件进行感受描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练. 教学重难点: 在具体写作实践中学会运用心理活动描写的技巧和方法. 教学过程: 一. 情景导入 老师发礼物---红包,引入概念. 师:今天和大家是第一次见面,所以呢,就为大家

<难忘的细节>作文评讲 德庆县孔子中学 甘水泉 一.引入:针对上周写的作文<难忘的细节>来评讲. 二.分析作文题目:重点词"细节" 三.什么是细节:作文中人物.环境或事件某一局部,某一特征,某一细微的事实所作的具体.细致.深入描写. 四.举例 1.从学过的课文中举例,学生理解深刻.易懂.课文朱算清<背景>父亲过铁道买橘子的动作描写片段和鲁迅<孔乙已> 肖像描写片段.让学生感受从动作.肖像进行细节描写的感人.直观.真实好处. 2. ...

<鬼脸(搞笑动作)大比拼>作文课教案 韦英巧 教学目标:1.学习场面描写. 2.抓住表情.动作.语言体现人物的快乐的心情. 课前准备: 1.学习什么是"场面描写"? 2.学习描写人物的的动作.语言.表情的方法. 教学过程: 一.导入:今天我们来搞个特殊的擂台赛:"鬼脸(搞笑动作)大比拼". 二.指导比赛 1.宣布比赛规则:先让两个同学上台比赛,谁做的鬼脸(搞笑动作)最能逗大家发笑,谁就留下当擂主,再由其他同学上台挑战. 2.要求 (1.比赛的同 ...

记叙文作文教案 教学过程: 导入:语文其实就是一门说与写的课程.我们每天都不能离开说与写.在学校,学习的功课很多,(语文.数学.英语,思想品德?? )但是在这么多功课中,只有语文是伴随我们一生的学科.无数事实证明:语文素养是学生学好其他课程的基础,那么在语文素养中,作文能力则综合了语文学科的各项能力.在考试中,作文占了非常大的比重,几乎是一半的分值,可以说,把作文写好了语文考试就成功了一大半,所以我们一定要重视作文的写作. 一.今天我们来评讲一下我们这两次作文,一篇是<美好的回忆>. ...

惠城区2010年教学评优送评材料类别教学设计科目中学语文学校惠州市水口大湖学校题目处处无"心"处处"心"--"心情"作文写作指导教学设计姓名严丽娟联系电话(手机)电子邮箱日期处处无"心"处处"心"--"心情"作文写作指导教学设计[学习目的] 1．借助修改"高兴"心情的作文来指导学生将人物写实写活.2．自主合作探究,让学生自行总结出心情描写的可行方法,提高其写 ...

第二单元作文要求写人,本周大作文围绕写人这一主题自拟题目,小作文有两篇<我的同桌><我的老师>.在写人作文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.要求不同,写作对象也有主次之分.写人为主的作文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.例如本周小作文<我的同桌>大部分学生都写到同桌的"有趣",这是同桌的性格特点,那么就要通过课余生活中和同桌之间的一些趣事来 ...

作文片断训练(三) (2008-06-20 20:23:58) 转载▼ 标签: 动作描写 片断 简析 作文 毛萍 教育 作文片断训练(三) 训 练 点:动作描写 训练目标:通过训练,学生能认识动作描写的作用,掌握动作描写的基本方法,学习合理运用动作描写. 训练重点:培养动作描写的基本能力. 训练时数:一 课前准备:打印教案.制作幻灯片. 导写过程: 一.温故导入:(约3分钟) 上两次阅读课我们分别对人物外貌.语言进行了描写训练,请回想一下,描写时应主要注意什么? (外貌描写要抓住人物特征,融入感

第3课时 教学题目: <作文技巧> 与 <写景作文技巧> 教学目的: 1. 引导学生了解和掌握对于作文的技巧和写法,针对于中国的所有的考试来说,都是有方法和技巧可循的,所以事半功倍. 2. 让孩子形成自己的技巧方式和对老师教的技巧有自己独特的见解和认识. 3. 孩子们对于之前作文的开头的认识和理解的认识度不高,因此老师也会改变教学方式与方法,让孩子们更乐意的去接受和理解. 4. 除了学习作文的相应技巧以为,还得学习相应的分类作文的写作方法和技巧.并落到实处和将他们转化为自 ...

作文讲评课<母爱>教案 一.教学目标: 1学生能够在记叙文写作中正确运用语言.动作.心理.景物四种描写方法,生动形象地诠释母爱. 2.学习从平凡的生活中体验真情,感悟母爱,培养学生感恩图报的品质. 二.教学重点: 本次以"母爱"为主题的作文最大的不足就是人物形象不鲜活,语言干瘪,无法体现厚重的母爱.所以这节作文讲评课的重难点就是教学生在记叙中融入描写,具体介绍四种描写方法,即语言描写.动作描写.细节描写.景物描写.让学生在鉴赏同学作文中的生动描写,来提高自己的语言 ...

1 与初中生谈谈中考作文 -- 知己知彼挑战满分 入门八法冲上高速 忘我斋主 中考在即. 寒窗苦读的孩子玩命的拼搏着! 含辛茹苦的家长揪心的煎熬着! 呕心沥血的老师热切地盼望着! 我,一个曾经的考生家长,一个在任的语文老师,想在这样的时候,给我们忧心如焚的考生,给我们度日如年的家长,给我们夜以继日的老师,从我亲身经历中考作文评卷的实际经验,谈谈我心中酝酿许久的关于中考作文的一些话,分别提供作文兵法.满分规定.冲刺满分(包括心理.卷面.字体.命题.开头.结尾.主体.包装)等方面的参考,内容不长,需

光明中学八(二)班 付博 年9月23日 "叮--"上课铃声响彻校园,同学们纷纷回到了教室. 这一节是语文课,只见高老师抱着一大堆作文本走了进来,啪"的一声,那些作文放在了讲台上,高老师手按作文本严肃的说:"我批了你们的作文,发现这学期作文的水平几乎都不太高,和上学期相比,还有些下滑,有的同学水平下降了不少.最大的问题就是文章没有细节描写,这样的作文不符合八年级学生的水平.所以,今天我要给上一节专门的作文课.请同学们把笔记本拿出来." 高老师又接着 ...

棠福伏羲 自强不息 雕琢细节,突出人物的个性 班别 姓名 学号 一.学习目标 1:感受细节描写的作用.领悟出细节描写的方法. 2:能运用细节描写,写出作文的画面感 3:展现爱同学.爱老师.爱父母的伏羲育人理念 二.学习重难点 1.细节描写方法的掌握 2.细节描写的实际运用 三.学习过程 (一)猜猜他是谁 1．人比黄花瘦---- 2．一个十一.二岁的少年,手捏一把钢叉,尽力向一匹猹刺去.---- 3．"我一定会回来的!---- (二)知识疏理 1.什么是细节? 细节有时可能是事件中的一个 ...