片段作文之场面描写 [题型示例] 根据下面的提示,选择一个你熟悉的场面 具体写下来,注意合理运用修辞手法,150字左右. (1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景 (3) 一场体育比赛的场景 答案示例: 在操场上许多同学排着整齐的队伍,准备跳绳.参加跳绳的同学聚精会神,侧耳听枪声,周围还站满了观众. 比赛的枪响了,同学们都飞快地跳了起来.只见我们班的同学如穿梭一样快,一个同学跳过去,另一个同学紧跟上.该跳得最好的张华跳了,她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄,后面的同学连忙把她扶起来继续

场景描写片段作文训练 [题型示例] 根据下面的提示,选择一个你熟悉的场面 具体写下来,注意合理运用修辞手法,150字左右. (1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景 (3) 一场体育比赛的场景 答案示例: 在操场上许多同学排着整齐的队伍,准备跳绳.参加跳绳的同学聚精会神,侧耳听枪声,周围还站满了观众. 比赛的枪响了,同学们都飞快地跳了起来.只见我们班的同学如穿梭一样快,一个同学跳过去,另一个同学紧跟上.该跳得最好的张华跳了,她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄,后面的同学连忙把她扶起来继

点面结合,留住精彩 --场面描写片断写作教学设计(教学设计) 教学目标] 1.使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力. 2.在课上自主探究得出场面描写的方法.写好场面中的"点"的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格. 3.引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度. [教学时数]一课时 [教学课型]单课时作文指导课 教学过程: 一.前置导入:(5) 同学们,作 ...

<开国大典>说课 尊敬的各位领导.老师: 大家好! 今天我说课的内容是:小学语文人教版第九册第八单元中的<开国大典>. 一.说教材: 1.教材分析: <开国大典>是一篇讲读课文.文章记叙了1949年10月1日,首都北京举行开国大典的盛况.作者以"会场布置→大会盛况(宣布成立→升国旗→宣读公告)→阅兵仪式→群众游行"为写作思路,通过几个场面的描写,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采,表达了中国人民对新中国,对领袖毛泽东的无比 ...

作文导学案 场面描写 怎样去描写一个场面 1.要以人物的活动为中心 场面描写是特定环境中人物活动的描写,而且主要是以人物活动为中心的"动态"的描写.因此,场面描写重点并不在于周围的环境,而要求以人物的活动为中心,展示人物彼此之间的关系,表现人物的精神面貌.就拿课文<狼牙山五壮士>来说,五壮士在完成了掩护任务后,向三面悬崖的莲花瓣,棋盘陀方向转移,把敌人引上了绝路,然后相继跳崖,壮烈献身.作者描写的重点,显然不是悬崖深谷,而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音,充 ...

大课间活动 习作要求: "每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子".上学期以来,我们学校将课间操时间由原来的20分钟改为30分钟,开始推行体育"大课间"活动.老师.同学们都积极投入到阳光体育活动中来,到"阳光下.操场上"锻炼身体,自觉参加体育运动,强健体魄,感受体育的美丽,享受运动的快乐. 今天,就请你围绕"大课间活动"的话题写一篇作文. 习作指导: 写这类文章,离不开的就是场面描写.所谓的场面描写指的是:在 ...

片段2:点面结合写场面 教学目标: 1.知识与能力目标:使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力. 2.过程与方法目标:在课上探究得出点面结合写场面的方法.写好场面中的"点"的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格. 3.情感.态度与价值观目标:引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度. 教学重点:通过赏析经典场面描写,让学生掌握点面结合的基本方法和技巧. 教学难点: ...

场 面 描 写 ●导航仪 同学们,在生活中,你们看见过激烈的拔河比赛,壮观的升旗仪式,热闹的节日联欢会等活动.这些活动都有特定的地点.一定的景物.人物的活动,这三者有机结合就构成了一个场面.把这一个个场面用生动的语言写出来就是场面描写. ●点津石 场面描写就是对一个特定时间与地点内许多人物活动总体情况的描写.场面描写要传达出一种特定的气氛. 一.怎样进行场面描写呢? (一) 有面到点.点面结合. 场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况.也就是,要把观察的视线横向展开,要看到整个场面在

习作五教学设计: 有趣的拍卖会 -----"场景描写" 教学目标: 1.运用学到的写作方法把场景写具体,写清楚. 2.2.能够主动地关注生活,乐于表达自己真实的感受. 3.培养学生独立构思和修改习作的习惯.教学重难点:运用学到的写作方法把场景写具体,写清楚. 教学过程: 一.创设情境,激趣引入 1.师:为了丰富学生的课余生活,我们学校最近开展了拍卖会活动,师:有趣的活动总是令人回味.老师用相机捕捉到了一些精彩的活动场面,你们想看一看吗?(多媒体出示几组不同活动的画面,既有整体 ...

描写场景的作文 场面作文描写 在同学们的作文中,常常看到这样的情况:记一次比赛,只写几个运动员怎么赛,而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来.记一次登山活动,只写自己和一两个同学怎样向山上爬,而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写.这样的作文显得干瘪.单调,缺乏生活气息.产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故.那么,怎样描写场面呢? 一.要有面上的概括,又要有点上的描写. 在小学多彩的生活中,我们往往会参加许多活动:足球比赛,郊外野餐,科技表演,作业展览等等.这些活动往往是有准备

1 作文训练:记叙文的场面描写 一.读读下面的描述,想想写的是什么场景. 1)同学们围着篝火,尽情地跳呀,唱呀,整个操场成了欢乐的海洋.( ) 2)鲜嫩的黄瓜.青里透红的西红柿.碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们.周围一片嘈杂的声音,讨价声.叫卖声此起彼伏,我不由得也融入到了其中.( ) 3)同学们你一言,我一语地说起来了,有的说这个办法好,有的说这个办法行不通,大家各抒己见,互不相让.( ) 二.看看下面的几组词,你能联想到什么场面. 1.哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球( )

场面描写的指导 (第八单元) 场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写. 1．场面描写首先要交待活动发生的时间,地点,参加人员,活动内容为后面的场景描写作铺垫,也给文章作一个背景介绍.不过,活动前的介绍不宜过多,只要简单地说明一下就可以了.有时还要写出作者当时的心情.例如一文的开头 今天,天气晴朗,暖洋洋的太阳照射着大地,大家都很高兴,因为我们学校一年一度的运动会今天就要开始了, 同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场,我们班的同学个个精神抖擞,斗志高昂,希望这次运动

四年级下册小作教案 小作一:寒假见闻日记一则 记事的习作,通过选择辨析日常生活中的小事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透.了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心.培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力.既可以写发生在学校里的小事,又可以写发生在家庭里的小事,还可以写发生在社会上的小事:不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事.在记叙一件事时,如何"把文章的内容写具体"是这次习作的重点,同时也是难点. 习作要求:记一件寒 ...

从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法.请从下面提供的几个角度里,人选一个进行习作. <开国大典>中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚.我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来.比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式.写的时候要把场景写具体,写清楚. 我们在用文字向别人介绍一本书.一部电影作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法.写梗概,就是把书.文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来. 从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概.写好 ...

篇一:关于场面描写的作文 关于场面描写的作文 "砰"!发令枪响了.刹那间,运动员们像离弦之箭飞了出去.只见他们一个个昂首挺胸,紧锁眉头,咬紧牙关,健步如飞地向终点飞奔而去.慢慢地,他们拉开了距离,但是你追我赶,各不相让,赛事越来越紧张,越来越激烈,同学们的热情也像"冬天里的一把火"在熊熊燃烧着,欢呼声.呐喊声是此起彼伏,一浪高过一浪. "戴柏杨,加油!戴柏杨,必胜„„"我们班的"飞马"戴柏杨正在场上"奋勇杀 ...

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的, 关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的 题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事, 来表现人物一种或多种品质.写人的记叙文,叙事不要求完整:记事的记叙文, 虚实要求完整,而且要贯穿文章始终.事,并把这件事写好. (一)通过一件 事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面. 为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方

<一场精彩的比赛>学案 教学目标:学会场面描写 教学重点:学习"点"和"面"相结合的写法. 教学过程 一.知识积累 什么是"场面".场面描写? 事件发生的场合,人物表现的"舞台",就是场面.场面描写,是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写.它截取的是事件进行中的横断面.比如,一场足球比赛,有足球场,有比赛的双方,有裁判,有观众.要写比赛的场面,就要把比赛双方的表现,观众的反映都写 ...

一次成功的作文教学案例 这次的作文是学习场面描写.场面描写是中小学记叙文的记人记事作文的一种写法.生活中有些事情本来就在场面中,场面色彩十分浓厚,比如运动会.开会.演讲.竞赛.课间活动,集体活动.集体劳动等等. 场面描写在记事作文中是很难的,甚至场面描写是记事作文中最难的.怎样突破这个难关呢?我的体会是"以点带面". 我首先要求学生观察课间十分钟这个最常见的场面.在观察之前先告诉他们观察的方法,自己先找好观察点,站好,然后按照一定的方位顺序仔细观察,观察同学们的有什么活动,活 ...

<鬼脸(搞笑动作)大比拼>作文课教案 韦英巧 教学目标:1.学习场面描写. 2.抓住表情.动作.语言体现人物的快乐的心情. 课前准备: 1.学习什么是"场面描写"? 2.学习描写人物的的动作.语言.表情的方法. 教学过程: 一.导入:今天我们来搞个特殊的擂台赛:"鬼脸(搞笑动作)大比拼". 二.指导比赛 1.宣布比赛规则:先让两个同学上台比赛,谁做的鬼脸(搞笑动作)最能逗大家发笑,谁就留下当擂主,再由其他同学上台挑战. 2.要求 (1.比赛的同 ...

1 作文训练:记叙文的场面描写 一.读读下面的描述,想想写的是什么场景. 1)同学们围着篝火,尽情地跳呀,唱呀,整个操场成了欢乐的海洋.( ) 2)鲜嫩的黄瓜.青里透红的西红柿.碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们.周围一片嘈杂的声音,讨价声.叫卖声此起彼伏,我不由得也融入到了其中.( ) 3)同学们你一言,我一语地说起来了,有的说这个办法好,有的说这个办法行不通,大家各抒己见,互不相让.( ) 二.看看下面的几组词,你能联想到什么场面. 1.哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球( )